儿童的读写能力
根据美国演讲语言听力协会,研究表明,“17 - 20%的我们国家的儿童体验巨大的困难在学习阅读…最重要的阅读问题的早期识别和干预孩子的成功在学校和社会”。

学前儿童语言障碍被认为是高危的问题与学习阅读和写作。我们训练有素的专业人员的知识和经验来识别和治疗语言,演讲,和紧急读写能力作为基础为以后阅读和写作的发展。

遵循的链接额外的紧急信息素养和早期阅读和写作的发展。