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数字可访问性

真正的学生真正的障碍

忽视数字无障碍是一个严重的问题,它给我们大学的残疾学生的学习和其他形成性经历造成了真正的障碍。

超过10%的学生注册为残疾人士

2019年,学生残疾资源中心有3239名学生正式注册为残疾,占该大学学生总数的近12%。

还有数千人未注册

许多需要以可访问格式呈现数字内容的学生要么不认为自己有残疾,要么出于各种原因,不想在学生残疾资源中心正式登记自己的残疾。

没有办法知道有多少

大学没有办法知道在校园里有多少学生需要可访问的数字内容。我们所知道的是,这远远超过了报道的12%。

直接来自学生

  • 萨拉以前是旧金山大学的学生,她坐在校园计算机实验室的一张桌子前,双手放在前面。

    Sarah Massengale谈论数字无障碍

    请注意,Sarah为这个视频添加了音频描述,以帮助视力相关残疾的人获得其他人通过视觉获得的相同信息。

无障碍即包容性

了解如何创建可访问的数字内容可以帮助每个人-不只是少数人。
包容性数字校园»


挑战传统。创建例外。没有限制。

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