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大众传播

卡尔·a·奇卡雷利

教育

纽约州立大学布罗克波特学院传播学学士
波尔州立大学公共关系学硕士
博士,大众传播,南卡罗来纳大学,2023年5月bob官方体育登陆


背景

Carl Arland Ciccarelli是一位学者,他研究了许多背景下的遗产和社交媒体效应,包括健康传播以及公共关系、品牌营销和营利性和非营利部门广告的战略传播功能。Ciccarelli对理论驱动的研究和研究方法感兴趣。Ciccarelli设计了各种实验和调查,进行了内容分析,并在他的研究工作中使用了各种各样的统计和定性方法。

Ciccarelli在学术会议上发表了他的研究,如新闻与大众传播教育协会(AEJMC)年会和国际传播协会(ICA)年会。Ciccarelli是AEJMC合作学者助学金的2021年首届助学金获得者。他还获得了AEJMC颁发的Moeller优等生论文奖。

除了他的研究和正在出版的出版物,Ciccarelli还撰写了自己的教科书,其中包含了对广告、公共关系、市场营销和商业学生有意义的见解。文本包含Ciccarelli身临其境、实用和发人深省的教学风格,同时提供了大量的讨论提示、反思作业和相关研究来支持每个主题。Ciccarelli C。a(2021)。“品牌:产生共鸣的价值和跟踪投资回报率”肯德尔·亨特出版公司,isbn #978-1-7924-4752-5,p.1-104。


研究兴趣

健康的沟通;媒体的影响;媒体信息框架的影响;对亲社会行为的自我效能感;媒体对健康的社会决定因素的影响;危机沟通


教学

奇卡雷利认为,他在学生学习过程中的作用远远超出了课堂。因此,他对教学采取了全面的观点;他的教学理念紧密围绕着培养几个关键的学习成果和每个学生的实际收获。这种策略通过Ciccarelli的教学风格一直存在于课堂中。他相信混合方法可以最佳地实现学生的参与,激发批判性思维,好奇心,讨论,并将课程内容的实际和相关应用作为他的主要目标。

Ciccarelli的教学理念的应用始于一个开放和尊重的课堂环境,所有学生都希望进行深思熟虑的讨论,好奇心得到奖励,所有的问题和观点都被用来建立每学期学生学习的对话和路径。这种课堂氛围始于Ciccarelli,他认为这是学生成功的关键组成部分,最重要的是他有责任传递给学生,让他们感到舒适,参与,并有能力在Ciccarelli的课程中发挥积极作用。

Ciccarelli的教学兴趣包括:定量研究方法;通信理论;公关/广告品牌;战略沟通;健康的沟通;组织沟通;危机沟通/公共关系管理。


挑战传统。创建例外。没有限制。

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