在线教学虚拟课堂系列:
南卡罗来bob官方体育登陆纳大学卓越教学中心与两所UofSC医学院合作，构建了在线教学的虚拟课程系列。这四个环节为课程开发、设计和授课提供了宝贵的见解，并为教师提供了一套有用的资源。本系列推荐给从事同步(直播)或异步(录制)内容交付的教师。

• 会话1 -虚拟教学最佳实践
• 第二部分-设计:规划虚拟课程
• 第三部分-开发:建立一个虚拟课程
• 第四部分-交付:教授虚拟课程

• M1及M2学年主任[pdf]
• M1及M2模组主任[pdf]
• M1和M2核心模块教师
• 撰写住院医师推荐信指引[pdf]

• 什么是主动学习和以学生为中心的教学?[pdf]
• 主动学习入门
• 为什么学生应该在课堂上讲话
• 采用团队学习

• 该说教还是不该说教?这个问题对吗?
• 课堂上使用点击器响应系统的广泛指南
• USCSOMG PowerPoint模板[pptx]

• 为类创建(并发布)案例

• 临床(床边)教学/1分钟导师/微技能[pdf]
• 一分钟导师一页讲义[pdf]
• 有效的临床教学技巧[pdf]
• 最大限度的临床教学(7分钟。视频)
• 将学习者纳入您的临床工作流程(7分钟。视频)
• 在OASIS完成M3-M4学生在线评估
• 撰写住院医师推荐信指引[pdf]
• 临床经验和其他检查清单项目M3所需的见习工作[pdf]

• 专门为USCSOMG制作的关于编写好的测试项目的视频
• 布鲁姆分类学在生物课程评估中的应用
• NBME测试项目编写手册

• 给予有益的表扬
• 有效反馈单页讲义[pdf]
• 给予有效的反馈[pdf]
• 有效反馈(7分钟。视频)

• 在USCSOMG健康科学教育大楼使用课堂技术[pdf]
• Creston触摸面板-基本的演示和导航
• Creston触摸面板-高级
• Creston触摸面板-讲课录音
• 160教室快速入门课堂技术[pdf]
• 帆布指导指南

• 概述和资源
• 创建地图的免费程序

• 课程资料MedEdPORTAL
• 南加州大学卓越教学中心