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学院社会工作

  • 北卡罗来纳大学彭布罗克分校助理教授塔玛拉·萨维奇

Alum在她的工作中结合了社会工作,生物学,教学和指导

让一些人感到惊讶的是,社会工作和生物学之间存在联系。人类生物学课程为社会工作专业的学生提供基础知识,帮助他们评估客户系统和制定干预计划。一位校友最初是作为生物学家开始她的职业生涯的。但作为一名社会工作教授,她将自己的两个兴趣融合在一起,同时以一种她作为生物学家无法想象的方式帮助他人。

Tamara Estes Savage, Ph.D., ’17, MSW ’00, an assistant professor in the University of North Carolina at Pembroke Department of Social Work, initially began her career in the physical sciences after earning a bachelor’s degree in biology from the University of North Carolina in 1990. While she enjoyed working as a microbiologist for six years, Savage never felt fulfilled and sought a different career.

“我需要更多的与人交流,有人建议我去做社会工作,”萨维奇说。“当我丈夫在北卡罗来纳州威尔明顿附近找了份工作后,我们就搬了家。我在北卡罗来纳大学威尔明顿分校上了一门社会工作课程,然后坠入爱河,再也没有回头。”

萨维奇回到学校,并于1998年获得了UNCW的社会工作学士学位。两年后,她获得了社会工作学院的社会工作硕士学位。回到北卡罗莱纳后,萨维奇在一家无家可归者收容所担任儿童社会工作者,在临终关怀中心工作,同时还在UNCW担任兼职讲师。这激发了我对全职教授社会工作的兴趣。

“我喜欢教学,甚至教导了一些研究课程作为一个本科的人,因为我的研究教授出城,问我是否可以教导,”萨维奇说。“我总是在班上的孩子被要求帮助别人的工作。”

回到南卡罗来纳后,萨维奇于2011年开始在社会工作学院攻读博士学位。凭借以往的教学经验和分享知识的乐趣,Savage的论文研究了日常种族主义对非裔美国透析人群药物自我管理的影响。

萨维奇博士开始了博士计划,社会工作经验和对社会工作和社会正义的热情。她非常致力于该计划,每周从家里每周开车到我们的校园。她的研究非常创新,第一个探索这些重要问题。

- Teri Browne,院长教师和研究

在学术界工作使萨维奇能够将社会工作、社区参与的研究和生物学结合起来。在萨维奇教授的一门本科研究课程中,她与一名淡水生物学教授合作,解决社区的需求。来自社会工作和生物学课程的学生从各自独特的角度研究相同的环境正义问题,并相互分享他们的知识。课程结束后,学生们意识到,在观察和解决环境不公方面,生物学和社会工作有很多共同之处。

“活检性能允许我们查看生物和社会工作视角的问题,”萨维奇说。“然后我们聚在一起(作为一堂课)谈论并反思差异和相似之处以及它的意思。我嫁给了这两个人,因为即使我并不擅长生物学家(在生物学中),我可以谈话并了解他们的工作。我在生物学的经验使我能够帮助我的社会工作学生揭开“科学”。

远离课堂,野蛮人致力于UNCP的渴望计划,一个指导计划和安全的空间,她开始为学生遇到无家可归者。她被大量来自贫困率的地区的大量第一代学生所震撼。在与少数社会工作学生交谈之后,校园利益相关者帮助她建立了渴望的计划。野蛮人可以涉及这些学生的需求,因为她也是一代本科生没有任何人,并且忍受了没有一致的食物或永久性住宿的羞耻。

“我们在校园里有一个地方,他们可以得到食物和衣服,但我的很多学生都不会去那里,因为他们尴尬,不希望任何人看到它们,”萨维奇说。“我的空间是私人的,所以他们可以获得食品,服装,健康用品或任何所需的东西。它给了他们一种尊严感。

许多渴望的学生都没有任何人,感到孤独。我告诉他们,“只要我活着,你就会有一个世界上有人。”当我还是一个本科的时候,我希望我有人有人喜欢我,这是启动渴望的灵感的一部分。当事情变得有点强硬时,有人打电话是很高兴的,而不是在你仍然是一个少年的时候把一切都放在自己身上。“

UNCP为她的服务和教学承认了野蛮人。在过去的学年中,她收到了Adolph L.拨打奖励,这承认了一个在奖学金和创造性的工作中汲取了一个教职员。她也是UNCP优秀教学奖的收件人。

萨维奇说:“在UNCP任教的第四年就获得这些奖项,真是太棒了,也太令人欣慰了。”“我简直不敢相信我同时获得了两个奖项。这意味着我有欣赏我的同事和学生。我只是埋头做我喜欢的工作。”

对于那些开始生物学职业生涯的人来说,野蛮人继续茁壮成长在教学中的社会工作中,在困难的情况下进行研究和辅导学生。

萨维奇说:“分享知识、做导师、创造机会都很有趣,因为很多人都为我创造了机会。”“几乎每到一处,我都很幸运地找到了导师,他们一路帮助我,给我带来了机遇。现在我可以为学生们做这些了。”


传统的挑战。创造卓越的。没有限制。

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