弦项目在社区中找到和谐
发布时间:2014年7月9日;更新日期:2014年7月9日
科林·泰勒著，collyn.p.taylor@gmail.com
听到孩子第一次在小提琴弦上拉弓会让你的耳朵流血，但对于南卡罗来纳大学的研究生来说bob官方体育登陆凯蒂Holaway对她来说，这是件乐事。
Holaway是该研究所的副主任字符串的项目她说弦乐项目是吸引她来卡罗来纳的原因。
“我是公立学校弦乐教学的产物，”Holaway说。“我看到了学生的价值，不只是去上学术课，而是拥有学术课程创造性的出路演奏乐器。这是K-12教学的重要组成部分，因为你可以得到学术和艺术。它更全面。”
在卡罗莱纳大学，“弦乐项目”已经进入了第40个年头，这是一个向8岁到80岁的学生教授弦乐乐器的社区拓展项目。
课程由音乐教育他们在校园的第一天就进入了“弦乐计划”，协助开始的课程，并逐步走上教学的道路。
“他们得到了所有这些教学经验他们走进教室，当他们开始教学或找到工作时，他们感到很舒服，”Holaway说。“他们知道在课堂上应该期待什么，他们真的很兴奋能和学生们一起工作。”
Holaway开始了她在弦乐项目的第二年。她来自俄亥俄州的克利夫兰，一路南下来到阿拉巴马大学(University of Alabama)，在那里指导学生进行弦乐教育，并发现了自己对教学的热情。
毕业后，她来到哥伦比亚大学攻读硕士学位，并为弦项目工作。
“弦计划是我来这里的一个重要原因，”她说。“我考察过的其他大学没有这种情况服务学习环境一边教书一边攻读学位。”
她说，她最喜欢的记忆是看到她的学生在剧院表演时是多么兴奋Koger中心刚刚过去的这个学期。
“看到他们在学习演奏弦乐器和学习新东西时是多么兴奋，很高兴在学生们身上看到这一点，”Holaway说。“在那个年纪，他们把所有的知识都吸收了，他们认为一切都很酷，很令人兴奋。这对你的教学很有帮助，因为你会着迷于看到他们有多兴奋。”
弦乐项目的老师们每学期都和他们的学生一起工作，喜欢产生影响。Holaway说最重要的是能够做到帮助学生成长作为弦乐演奏者和个人。
“我喜欢教学，喜欢和学生们一起工作。我喜欢和本科老师一起工作，互相交流想法，作为弦乐教育者进行合作，”Holaway说。“看到它给学生的生活带来的改变，以及他们获得了多少，真的很值得。”
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要了解如何支持音乐学院的弦乐项目等创新外展项目，请访问卡罗莱纳的承诺．
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