一切都是为了孩子
发布时间:2016年10月25日;更新日期:2016年10月25日
丹·库克著，dancook@mailbox.www.eternity-eta.com, 777 - 7366
如果你曾与在一所困难学校工作的老师交谈过，你可能会从他或她的声音中听到沮丧——基本用品稀缺，孩子们在课堂上不听话，管理人员容忍，甚至可能培养一种功能失调的文化。不足为奇的是，一些老师认为他们不能在这样的条件下工作，他们转到另一所学校或完全离开这个行业。
还有像卡莉·克罗夫特这样的教师，她决定把自己的职业生涯押在帮助处境困难的孩子上。
2009年毕业于南卡罗来纳大学(University of South Carolina)的克罗夫特说:“孩子们不能收拾行李去不同的地区。”bob官方体育登陆“这不是他们的特权或选择。”
克罗夫特获得了英语学士学位，并在哈佛大学研究生教育学院获得了硕士学位。她最近获得了1000万美元的拨款，用于在洛杉矶创办RISE High特许学校。这所学校将与社会服务机构合作，为无家可归、被寄养或面临其他困难、无法上传统学校的学生提供服务。RISE将在多个地点为学生提供课程和服务，以及灵活的时间表。这笔资金由XQ:超级学校项目提供，由苹果创始人史蒂夫·乔布斯的遗孀劳伦·鲍威尔·乔布斯资助。
克罗夫特说:“我们专门为那些因为无家可归或被寄养而在接受教育方面遇到最大困难的学生设计了这个平台。”“最终的模式是满足来自不同背景的不同学生的需求。每个学生都有一个个性化的学习计划，它会询问他们对什么感兴趣;他们想学什么;他们是否需要一份工作;他们是否需要咨询;他们需要法律服务吗?”
该项目目前正处于试点阶段，有25名学生通过洛杉矶的达芬奇特许学校接受教育，克罗夫特在那里获得了奖学金。该学校计划于2017年8月正式开学，届时将招收75至125名学生。最终，克罗夫特希望这所学校能成为面临类似挑战的地区的可复制模式。
克罗夫特对教学的兴趣可以追溯到她在南卡罗来纳州萨卢达农村的童年经历，那里位于哥伦比亚以西约45英里。她的父母都与孩子有关，她的母亲是学校辅导员，她的父亲是青少年司法部门的缓刑官。在学校，她是一名模范学生，毕业于该县唯一一所公立高中的101名学生中名列前茅。
克罗夫特说:“我高中时一直有非常厉害的英语老师，后来我成为了一名英语老师。”“我把这归功于他们的课程和他们推动我的方式。”
然而，并非所有的高中经历都像她的英语课那样丰富。当她上大学时，她意识到她所受教育的某些方面有所欠缺。“我们有一些非常棒的老师，他们一直都在那里，还有一些老师是轮换制的;很难让一些老师全年都呆在这里，”克罗夫特说。“这就造成了我在南加州大学第一年的一些空白。”
“孩子们不能收拾行李，去另一个地区。这不是他们的特权或选择。”
Kari Croft, 2009年毕业生，RISE High的创始人
南加州大学的规模对克罗夫特来说是一个很大的调整;她不得不习惯在班级规模有时比她以前大得多的时候接近教授。理智上，卡罗莱纳也是一种全新的体验。
克罗夫特回忆说:“南加州大学更多地培养了我的批判性思维，所以这需要一些努力和调整。”
不管克罗夫特有什么缺点，她都克服了。自从她离开卡罗莱纳，她在许多教学和领导环境中脱颖而出。她的第一份教学工作是在2010- 2012年大学毕业后，在洛杉矶东部，那里资源匮乏，教师流动率高。她通过参与非营利教师招聘组织“为美国而教”获得了这个职位;她特别要求被安置在一个有大量西班牙语人口的大城市。
克罗夫特说:“我们对我们感兴趣的地区进行了排名，我意识到我喜欢旅行和探索新的地方。”“此外，我辅修过西班牙语，希望能够在课堂上使用它。”
东洛杉矶符合克罗夫特所寻找的东西，但并不适合所有人。
“它会被认为是一个低收入社区，”她谈到媒体艺术与娱乐设计学院(Media Arts & Entertainment Design Academy)周围的地区时说。“整个洛杉矶东部的学校都存在教育不平等;很难找到合格的教师留下来。就连东洛杉矶的设施也与贝弗利山或其他地区大不相同。”
克罗夫特没有寻找出路，而是选择了一条能够帮助她最终回归的道路，并试图作为学校转型的领导者扭转局面。在洛杉矶任教两年后，她回到南卡罗来纳任教一年，再次在洛杉矶工作，担任“为美国而教”的学校运营总监，从哈佛大学研究生教育学院获得硕士学位，最终回到洛杉矶，她现在是达·芬奇研究员和RISE高中的创始校长。
经历了这一切，她从未忘记她想要帮助的孩子们。
克罗夫特回忆说:“孩子们非常勤奋，非常想学习，而且非常聪明。”“这就是我爱上教学的原因。”
但是，让克罗夫特回到洛杉矶的不仅仅是一种责任感;这也是她想去的地方。在哈佛大学，作为达·芬奇研究员，她已经开发并开始测试一些想法，这些想法将帮助她实现从课堂教学到从领导位置影响课堂的飞跃。
她说:“在教育方面，洛杉矶的很多教师都在离开，预算也在削减，而我所在的地区是每个学生的资助水平最低的地区之一。”“所以，在考虑资源以及如何使用这些资源时，这就提出了一个更深层次的挑战。这些都是我一直在思考的事情。”
她也知道自己有多在乎孩子们。
“我教他们，我爱他们，我想和他们在一起，”她说。“他们关心自己的社区，也关心其他面临类似挑战的人。他们已经准备好开始一些不同的事情，我真的很荣幸能和他们一起工作。”
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