学习的语言
新中心旨在促进南卡罗来纳州的双语教育
发布日期:2019年3月11日;更新日期:2020年1月30日
凯瑟琳·麦克菲尔著，mcphailk@mailbox.www.eternity-eta.com, 803-777-8841
四年级学生麦迪·弗里曼长大后想成为一名联邦调查局特工。
“我喜欢侦探调查犯罪的方式，我看到很多新闻报道说联邦调查局和中央情报局正在寻找会说中文和其他语言的人，”麦迪说。
年仅9岁的她，在南卡罗来纳州列克星敦的梅多·格伦小学(Meadow Glen Elementary)的普通话浸入式课程的帮助下，已经在成为双语者的道路上走得很顺利。
她说:“懂中文可以让你得到很多工作，因为很多地方都在寻找会说不同语言和双语的人。”
麦迪和其他240名学生在学校的浸入式学习项目中，每天有一半时间只用普通话学习。甚至她的数学课都是用普通话教授的。她的母亲金伯利·弗里曼(Kimberly Freeman)说，她和丈夫想让孩子接受多元文化的教育。她丈夫刚出道时曾在中国工作过两年。
“对我们来说，这不仅仅是学习语言，”金伯利·弗里曼说。“这是关于学习如何驾驭世界各地不同的实践和体系。我们只是希望我们的孩子对不同的事物有好奇心，了解其他文化的独特之处。”
麦多格伦小学的普通话浸入式课程是南卡罗来纳州公立学校30个课程之一。研究表明，双语能力能提高认知能力、学生成绩、职业发展可能性，甚至心理健康。例如，根据一项研究，双语者比只会一种语言的人晚5到6年出现阿尔茨海默氏症症状。到2022年，口译员的就业人数预计将增长46%。来自32个国家的1200多家国际公司在南卡罗来纳州设立了总部。在教育方面，完成至少四年外语学习的学生在SAT每部分的得分比外语教育较少的同学高出100分以上。
对我们来说，这不仅仅是学习语言。它是关于学习驾驭世界各地不同的实践和系统。
金伯利·弗里曼(Kimberly Freeman)，孩子们都在上中文浸入式课程
南卡罗来纳大学教育学教授欧律代斯·鲍尔说:“会两种语言能提高认知能力。”bob官方体育登陆“不断地在两种语言之间进行交流，在认知上驾驭两种语言的词汇，有助于人们成为双语者。”
为了促进该州的双语教育，鲍尔在教育学院开设了一个新的中心，名为UofSC的双语问题国际组织总部位于苏格兰爱丁堡大学，在欧洲和美国设有分支机构
鲍尔说:“我们中心的目标是让社区领导人、家庭、研究人员、政策制定者和教育工作者讨论双语，但与此同时，确保对话是基于研究，而不是意见。”鲍尔会说四种语言，在双语家庭中长大。
鲍尔正在与列克星敦第一学区、里奇兰第一学区和列克星敦第二学区合作，这些学区都提供各种语言沉浸式课程。
“我们对在南卡罗来纳大学开设“双语至关重要”一章感到非常兴奋，”列克星敦世界语言和双语浸入协调员道恩·桑普尔斯说。bob官方体育登陆“该中心将帮助我们提供扎实的、以研究为基础的专业学习，这样我们就可以更好地让父母了解掌握双语的好处，并在我们在南卡罗来纳州建立的项目中实施最佳实践。”
桑普利斯说，浸入式学习的学生培养了解决问题的技能，这对他们的整个学习和职业生涯都有帮助。
“在他们的一天里，他们不断地解决问题，努力解决问题的意义，必须合作才能弄清楚他们被要求做什么。这种挣扎是有助于促进认知益处的一部分。即使他们在生活中永远不会再使用这种语言，但无论他们在生活中做什么，这种技能都将为他们服务。”
至于曼迪·弗里曼，她计划终身使用她的语言技能，并且已经很好地利用了它们——在餐馆、农贸市场和她的朋友面前说普通话。
金伯利·弗里曼(Kimberly Freeman)说:“我9岁的孩子会说这种语言，这让我感到震惊。”“我的孩子们对这种语言很熟悉。他们能够用很多不同的方式来协商意义。这真的很令人兴奋。但更重要的是，他们已经从中受益的是他们愿意冒险，愿意把自己放在那里，愿意在不舒服或未知的情况下谈判。他们只是愿意去尝试。”
下一步
3月29日，我校举办了“双语问题”正式启动仪式双语事务成立大会3月30日。会议汇集了国内外的研究人员，他们探讨了从学龄前到成年的双语的各个方面。演讲提供了基于研究的信息，旨在为教师、管理人员和家长探索双语环境下的最佳实践。
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