应对COVID-19:阿诺德学校教师迎接在线教学的挑战

发布日期:2020年4月1日;更新日期:2020年4月1日
克雷格·布兰德霍斯特，craigb1@mailbox.www.eternity-eta.com, 803-777-3681

由于冠状病毒威胁健康并颠覆了日常生活，UofSC社区家庭的成员正以坚韧和关心他人的精神迎接挑战。看到更多的故事。

新冠肺炎大流行的爆发迫使南卡罗来纳大学的教师们开始在线教学。bob官方体育登陆以前，教授和教师控制着教室，现在他们控制着Blackboard collaboration、Zoom和微软团队。

在这个过程中，教师们获得了在线教育的速成课程——学习曲线可能会很陡峭。但该校阿诺德公共卫生学院(Arnold School of Public Health)负责学术事务和在线教育的副院长露西·英格拉姆(Lucy Ingram)表示，这并非不可克服。英格拉姆还是健康促进、教育和行为系的副教授。

英格拉姆说:“我了解到，我们知道的比我们认为的要多。“我没有预料到的是，作为我角色的一部分，我只是试图缓解焦虑——除了技术上的帮助，‘我到底该怎么做?’，实际上是‘我能做这个吗?我感到不知所措。’这不仅来自教师，也来自学生。”

这就是分诊。这是每个人尽其所能度过下个月。

露西·英格拉姆是该校阿诺德公共卫生学院负责学术事务和在线教育的副院长

这是可以理解的，即使在阿诺德商学院，它已经提供了两个独立的在线硕士学位课程，以及其他课程的单独在线部分。

英格拉姆说:“我们已经做了相当多的工作，但可以肯定的是，正如大学和世界上大多数人所发现的那样，差距很大。”“我们中的一些人在学习管理系统方面比其他人更了解，更不用说如何开发、创建和执行高质量的远程教学了。”

为了让教师们跟上进度，英格拉姆帮助协调了一个与大学卓越教学中心合作使用黑板协作的研讨会。她还从阿诺德学院的各个部门汇集了一个经验丰富的公共卫生教师网络。

这些教师被称为“在线学习冠军”，为学生提供进一步的指导。

米里亚姆·托雷斯(Myriam Torres)是该团队的几名教员之一。她是流行病学和生物统计学的临床副教授，她自己对在线教育来说是一个相对的新人，但她说，她在2019年秋季在线教授一门五个学分的课程时学到了一些宝贵的经验。

托雷斯现在正在与她的同事们分享这些课程，尽管她理解他们中的许多人在很短的时间内将面对面课程转换为在线教学时遇到的障碍。

她说:“一个很大的(障碍)是，一些本科课程规模庞大——有120多名学生——一些教师对把它们放到网上感到害怕。”“但我们得到了露西办公室和卓越教学中心的大力支持，这使情况发生了变化。”

与此同时，英格拉姆继续自学现有的技术、工具和技术，并在适当的时候分享它们。她还确保阿诺德学校的不同部门在同一页上，每个人都明白他们是在一起的。

英格拉姆说:“我的目标是与CTE以及我们学校的管理部门保持持续的沟通，以确保我们传达的是一个信息——这很重要。”“即使我们的教师之间存在不确定性，他们也会觉得每个人都有同样程度的不确定性。”

英格拉姆警告说，迅速转换为在线模式的课程并不理想，突然被征召到在线行列的课堂教师处于明显的劣势。与此同时，她说，这种经历可能会打开一些人的思维，让他们接受新的可能性。

“这就是分诊，”她说。“每个人都在尽自己所能度过下个月。也就是说，我确实认为它帮助一些人更多地了解了在线教学的内容，所以这种情况可能会让一些以前能够避免远程教育的人转变想法。现在，他们可能会更加开放。”

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