向私立学校提供针对低收入家庭学生的联邦紧急基金，将会亏待有风险的孩子
发布时间:2020年5月29日;2020年5月29日更新
德里克·布莱克著，blackdw@mailbox.www.eternity-eta.com
《冠状病毒援助、救济和经济安全法案》(简称CARES法案)为公立学校指定了135亿美元，这些资金本应根据一个地区招收的低收入学生数量进行分配。法律教授德里克·布莱克(Derek Black)在《对话》(The Conversation)上写道，美国教育部的一项新指令要求各地区与私立和宗教学校学生分享远远超过预期的资金，这与《关怀法案》(CARES Act)相矛盾。
自冠状病毒大流行开始以来，公立学校面临着三个明显的挑战，他们争先恐后地确保这一点低收入家庭的孩子不会挨饿远程教育学生无法上网戏剧性的是小预算．
国会试图通过2万亿美元的经济救助计划冠状病毒援助、救济和经济安全或美国关怀法案，通过指定135亿美元公立学校。这笔钱应该根据学校招收的低收入家庭学生的数量分配给学区。一个新指令然而，来自美国教育部的主任告诉各地区要分享比预期更多的资金私立和宗教学校的学生，尽管不到5%这些孩子中有穷人。
我是一个学者联邦教育政策和历史谁有在国会委员会作证而且联邦法院在联邦基金的争议中。在我看来，这项新政策与国会过去50年来在公共教育方面努力实现的目标背道而驰，而且与《关怀法案》直接相悖。
新公式
这笔资金是为了稳定公立学校的预算地方和州收入,美国公立学校资金的主要来源，衰落和应对成本大流行增加。
从东海岸到西海岸的学校都是这样购买电脑并努力为低收入家庭的学生提供远程学习所需的带宽。
的指定的救援包这些钱将根据他们所服务的低收入学生的数量分配给学区。这些孩子都有资格免费和降价的餐食．家庭低于官方贫困线185%的学生——截至2020年一个四口之家每年26200美元——都属于这一类。
各学区还将保留一部分资金，以确保为可能就读私立学校的低收入家庭学生提供公平的服务。这与国会通过法案以来的做法保持一致1965年中小学教育法．
教育部的新指导要求采用一种不同的方法。公立学校系统被告知要根据就读私立学校的学生总数来分配这些新的联邦基金，而不是根据就读私立学校的低收入家庭学生的数量少得多。换句话说，公立学区被告知要为大约600万年私立学校总在校生，其中仅估算一名300000年都是低收入家庭的孩子。
相比之下,52.3%国家的5000万年公立学校的学生都是低收入者。
例如，在密西西比州，71%公立学校的学生都是穷人，而全国范围内，平均而言，家庭贫困私立学校的收入要高出88%比公立学校的学生要多。
此外，私立学校与公立学校不同，已经符合资格联邦工资保障因为他们被认为是小企业。
欺骗穷人
全国只有大约10%的学生就读私立学校。这是教育部长贝齐·德沃斯长期以来的目标。她一贯支持的政策增加私立学校招生的公共资金以代金券的形式税收抵免．从这个角度来看，当前的政策——尽管不符合法律、公平和历史——是有道理的。但这一次，德沃斯的私立学校政策将直接亏待贫困学生。
这种会计方法将要求公立学校——这些学校只根据贫困学生获得新的联邦资金——为私立学校预留的资金是《关怀法案》所要求的数倍。
在Passaic，新泽西该州的一个教育倡导组织称，该州的学区将需要为私立学校学生预留140万美元，而不是30万美元。该州大部分公立学校学生都是贫困学生。蒙大拿的估计据《纽约时报》报道，该州将需要为私立学校预留150万美元，而不是法律要求的206469美元。
这只会增加最贫困学校面临的挑战。在大流行到来之前，服务于最贫困社区的公立学校已经有了每个学生少1000美元而不是那些教育富裕学生的学校。根据目前的经济状况，这些短缺可能会扩大。
大萧条时期在美国，北卡罗来纳州和佛罗里达州等州在三年内将公立学校的资金削减了20%甚至更多。那里和其他地方的贫困社区最严重的打击．
的实际的效果这些削减包括班级规模扩大、教师职位空缺、无证教师比例上升，以及护士和辅导员等关键支持人员经常缺失的学校。一些学区也在如此可怕的困境使他们濒临破产而且考虑关闭一些学校。
解决问题
当前问题的一个解决方案是国会更明确地重申其最初意图。的3万亿美元的救济法案众议院通过的法案中包括了这样做的条款。
更快的选择是国会利用其监督权力迫使教育部承认它犯了错误。这发生在今年早些时候，当时它改变了改变资金分配方式的计划农村学校．
然而，这些选择可能是缓慢而不确定的。这是原因之一印第安纳州公共教育总监詹妮弗·麦考密克(Jennifer McCormick)本周告诉她所在的学区不要理会这些指导意见。
法律站在麦考密克这一边。她的行动为全国各地的州和地方官员提供了一条明确的前进道路，他们不相信等待政治进程自我纠正对现在需要帮助的国家儿童是公平的。
横幅图片图片来源:卡伦·杜西/盖蒂图片社
分享这个故事!让你社交圈里的朋友知道你在读什么