“这是我的社区”

教育博士候选人帮助拉丁裔社区度过COVID-19

发布时间:2020年7月29日;2020年7月29日更新
佩奇·艾维，pivey@mailbox.www.eternity-eta.com, 803-777-3085

当COVID-19大流行来临时，Lydia Carnesale知道从哪里开始帮助哥伦比亚东北部亲密的拉丁裔社区成员。这位教育学博士候选人五年前曾在哥伦比亚千年一遇的洪水事件中帮助同一个社区。

这两次，她都着眼于已建立的社区伙伴关系，这些伙伴关系侧重于可能破坏家庭福祉的问题，以及如何增强社区现有的优势。

正在攻读语言和读写博士学位的Carnesale说:“这只是一个循序渐进的过程，我们需要知道什么是最需要的，接下来需要做什么。”

第一步是最基本的——食物。Carnesale为建立一个食品银行做出了贡献，该银行致力于从哥伦比亚地区更大的社区收集捐款，并与当地一家拉丁裔杂货店合作，提供那些移民家庭在大型连锁杂货店中可能难以找到并分发给家庭的特殊食材。两个多月来，食品银行每周向75个家庭提供价值30美元的食品杂货。

她说:“我们与学区的社会工作者合作，在我们所在的地区找到最危险的家庭。”

第二步是在学生经常无法上网远程学习、父母因工作或语言障碍无法帮助他们在家学习的情况下，帮助他们跟上学习进度。

“当学校上课时，我们提供辅导，”Carnesale说。这包括在可能的情况下进行社交距离的家访和虚拟辅导。

“良好的读写习惯和这些现在被孤立在家的孩子之间存在脱节。”

Carnesale是土生土长的墨西哥人，她说自己在各地长大，她在哥伦比亚读完高中，在哥伦比亚学院获得学士学位，在弗吉尼亚州的利伯蒂大学获得教学艺术硕士学位。

她一直是克莱姆森路儿童发展中心的学前班教师，现在在里奇兰县的第一步项目工作。她还担任双语专家，协助多语言家庭，重点是在全州拉丁西班牙语家庭，为12岁以下的儿童提供儿童保育。

“我的部分工作是作为一个博士生，”她说。“但在它的核心，这是我的社区。”

Carnesale的故事可以激励她所在社区的成员，教育学院语言和读写教育教授、UofSC双语问题联合主任Lenny Sánchez说。

“她一生都在为移民社区工作，”Sánchez说。“他们经历了独一无二的挑战。她从基层社区伙伴关系的角度担任志愿者并发起倡议。

“我对她每天所做的行动感到非常惊讶。”

Carnesale计划在完成博士学位后继续她的工作，尽管她不确定工作的形式是什么，是成为一名大学教授——“教室里没有足够多像我这样的面孔，”她说——还是继续她的非营利教育工作。

她说:“我正在攻读博士学位，这样我就可以继续做我正在做的工作，但会产生更大的影响。”“我要改变世界。”

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