新教员聚光灯:尼克·彭
发布时间:2021年11月8日;更新日期:2021年11月8日
克里斯·霍恩著，chorn@www.eternity-eta.com, 803-777-3687
Nick Peng是文理学院地球、海洋与环境学院的助理教授，今年春天加入了该大学。bob客户端下载地址彭鹏在普林斯顿大学获得博士学位，并在加州大学圣巴巴拉分校进行博士后研究。他的研究重点是海洋微生物的相互作用，他希望开发一门新课程，使学生能够学习破译任何特定环境中微生物的身份和功能的技术。
你从康涅狄格学院的文科课程开始了你的学士学位学习。你是怎么对研究海洋环境产生兴趣的?
一位教师导师建议我在马萨诸塞州伍兹霍尔的海洋生物实验室做一个研究项目，我遇到了一些生态系统科学家，他们正在研究陆地和水生环境中不同化学元素的流动。我认为这很吸引人，因为他们与我们的工作如此密切，我可以看到成为一名科学家是什么样的。在此之前，“科学家”这个概念对我来说只是一个抽象的词。在海洋生物实验室，我意识到我也可以成为一名科学家。在普林斯顿大学，我参加了几次海洋学研究，获得了很多很好的经验。
你如何描述你的研究?
微生物改变了我们的世界，影响了我们生活的环境。它们影响大气中二氧化碳的含量，它们决定海岸是否有赤潮，它们做了大量的艰苦工作，在河流中的污染物到达海洋之前过滤掉它们。我的研究重点是海洋微生物如何相互作用，并对最终塑造世界的环境变化做出反应。我将在10月份做一个名为“微生物与气候变化”的公开讲座，在那里我将谈论微生物如何应对气候变化，甚至在塑造气候方面发挥作用。
你并没有一直打算成为一名大学教授，对吧?
我来自一个教师家庭，主要是小学教师，这对我早期的生活产生了影响，因为我的家人总是说教学是我的基因。在很长一段时间里，我拒绝了这个想法，也不想读研究生，因为我不想朝那个方向发展。但当我读研究生时，我开始意识到我其实相当喜欢教书。因此，在研究生院，我参加了为期一年的教学哲学培训。我自己的哲学是以学生为中心的——老师的角色是引导学生，引导他们把精力放在他们认为有意义的方向上。这样他们就能挖掘到一些能激励他们做好工作的东西。
在教室里是什么样子的?
我引导学生回答问题，试着给他们一个历史的视角。上周，我在演讲中问了一个问题，“为什么海洋是咸的?”“学生们必须思考一开始水和酸是如何与岩石发生反应的，从而将盐引入海洋。我给他们看一张大地图，上面描绘了浮游植物浓度高和低的地方，并试图让他们思考为什么会有这些不同的浓度。地球和海洋科学的令人兴奋之处在于，我们每年都在学习新的东西。五年后我所做的演讲将与今天的不同。
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