让所有健康科学专业的学生为即将到来的职业世界做好准备
UofSC的跨专业教育项目确保学生为快速发展的医疗保健系统做好准备。
发布时间:2022年1月26日;更新日期:2022年1月26日
作者:Abe Danaher，adanaher@mailbox.www.eternity-eta.com
每年，来自11个不同卫生专业的数百名南卡罗来纳bob官方体育登陆大学学生聚集在一起，为他们未来的患者提供更好的服务。
该大学的跨专业教育项目允许未来的社会工作者、药剂师、护士、医生和其他人走出他们的教育藩篱，与未来的同事进行有意义的对话。通过一学期的课程、临床经验、课后社交活动、培训项目、研究伙伴关系和体验机会，南卡罗来纳正在为其卫生保健学生日益相互关联的卫生专业景观做好准备。
然而，IPE项目并不总是一帆风顺。事实上，它第一年开设一学期的跨学科课程——这现在是该项目及其成功的代名词——几乎是一场灾难。
“学生们讨厌它，”他说贝齐·布莱克他是哈佛大学的临床副教授药学院也是南卡罗来纳职业间教育的联合主任。
2013年，437名学生参加了“未来医疗转型”课程，其中只有30%的人同意或强烈认为这对他们的职业发展是值得的。
“这伤透了我的心，”布莱克说。但这促使她和其他项目负责人对这门课程做出了巨大的改变。他们从其他知名IPE课程借来的材料也不见了。相反，这门课程被重新设计为以学生为中心的体验，专注于激发和促进学生之间的对话。
该计划的领导者将班的课程集中在跨专业教育合作核心竞争力注重角色和责任，团队合作，沟通，价值观和道德。增加了关于道德的对话，使学生能够了解不同职业如何处理不同情况，了解职业之间在什么地方可能发生冲突，并确定在解决道德问题方面，特别是在卫生公平方面，可以在哪些方面进行合作。他们引入了讨论板，鼓励学生讨论最重要的话题。他们还取消了课堂上的大小组，而是将课堂分成更小的小组，以鼓励更多的对话。
布莱克说:“我认为最大的好处是，我们肯定会重新调整，以满足学生的需求。”
在这样做的过程中，他们为学生提供了更有价值的经验。在2019年、2020年和2021年，超过80%的学生同意或强烈同意这门课程对他们的职业发展是值得的。它与UofSC提供的其他ipe经验一起，也为学生们快速发展的健康科学景观做好了准备，现在比以往任何时候都更需要不同专业之间的协调合作。
罗斯Hilliard2011年在南卡罗来纳读医科，并参与了该校最早的IPE项目。和布莱克一起，泰瑞布朗而且伊丽莎白·巴克斯利希利亚德帮助建立了该大学的医疗保健改善研究所分会，并担任该分会的首任主席。他在该组织的经历——这是校园里第一次正式的经历，它试图将来自大学各地的医疗保健学生聚集在一起进行跨学科学习——帮助他为未来做好了准备。如今，他是布朗大学(Brown University)的医学助理教授，早年的经历至今仍令他和他的学生受益。
希利亚德说:“我没有一天不需要与来自多个不同医疗学科的人合作。”
他认为跨专业教育在当今的医疗保健系统中“至关重要”。他说，随着大流行给所有卫生保健工作者带来的巨大压力，以及这种压力导致的倦怠和疲劳，跨学科教育从未像今天这样重要。
随着国际政治经济学院的重要性日益增长，一所大学的课程因其卓越而脱颖而出。
他说:“我还没见过哪所学校在(跨专业教育)方面做得比UofSC更好。”
南卡罗来纳州正在继续更新和改进其公共教育教育项目;最近将远程医疗纳入课程就证明了这一点。通过这样的变化，它仍然致力于发展其计划，以便所有UofSC健康科学毕业生在毕业后准备好帮助周围的世界。
“我们项目的目标是，当学生出去实习时，他们知道自己并不孤单，”咨询案例经理兼UofSC健康科学跨职业教育联合主任丽贝卡·克里斯托弗(Rebecca Christopher)说。“他们不会在那个筒仓里工作。他们可以伸出援手。他们可以利用这些其他的卫生专业来优化病人的结果。”
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