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该大学的安妮·弗兰克中心致力于这位著名的大屠杀日记作者的遗产，并致力于通过教育和对话来改变世界。
当玛丽·麦克尔文(Mary McElveen)上七年级时，法语课上的一个男孩告诉她，她不应该存在。因为她是犹太人。因为大屠杀。因为在他看来，希特勒是对的。
“我不记得是什么促使他这么做的，”McElveen解释道，“但他对我说，‘犹太人活该。他们接管了政府。希特勒做了他必须做的事来保护他的人民。他应该把他们都杀了。你不应该在这里。’”
在她所在的南卡罗来纳州查尔斯顿的一所小学校里，麦克尔文是为数不多的虔诚的犹太人之一。她被冒犯了。她很害怕。她也很年轻，不知道如何回应。“我只是看着他，”她说。“我肯定我处理得不好。谢天谢地，我的老师干预了。”
但当学校管理人员问她是否希望他们驱逐她时，McElveen拒绝了。“我拒绝了，因为在一天结束的时候，那会引起更多的问题。而且，这也剥夺了我们互相学习的受教育的机会。”
事件发生后，学校修改了课程，增加了更多的大屠杀文学。虽然这个男孩的态度一直没有改变，但最终，在十年级时，他道歉了。这是一个小胜利，但对麦克尔文来说，这是一个有意义的胜利。“我确实觉得他变了，”她说。“他说他意识到自己说的话有多可怕，他很不成熟。他滔滔不绝地说了一遍。”
麦克尔文现在是南卡罗来纳大学(Univebob官方体育登陆rsity of South Carolina)的大三学生，也是该校犹太学生组织希勒尔(Hillel)负责宗教活动和文化项目的副主席，她致力于同龄人教育。这也是她参加安妮·弗兰克中心(Anne Frank Center)培训课程的原因之一，她计划在那里成为一名讲解员。
“培训的重点是学生对学生的教育，”McElveen说。“与站在一群人面前说话不同，这是‘让我们开始对话吧。’希望在有人参观了安妮·弗兰克中心之后，他们可以引导自己的同龄人进行讨论，并产生连锁反应。”
用家具和其他物品装饰的房间《一个小女孩的日记帮助游客想象安妮和她的家人在秘密附属建筑中躲避纳粹时的日常生活。
南卡罗来纳大学的安妮·弗兰克中心——世界上仅有的三个这样的bob官方体育登陆中心之一，也是北美唯一的一个——并不像阿姆斯特丹的运河边建筑，13岁的安妮在那里写下了她现在著名的日记。该中心位于巴林杰楼(Barringer House)，这是一座乔治亚风格的住宅，曾被大学校友会占用，该中心背靠一个正式的花园，用于婚礼招待会和特殊活动。
安妮·弗兰克，12岁，不久之后她和她的家人躲了起来。
但里面是另一个世界。详细的时间线将安妮·弗兰克的个人悲剧置于大屠杀的大背景下，纳粹政府在1933年至1945年间有系统地杀害了600多万犹太人。房间里装饰着年代久远的家具和根据日记改编的电影留下的短暂时光，让客人们想象到弗兰克一家和其他四个人在1942年到1944年被捕期间躲避纳粹的秘密附件。另一个房间是献给帮助他们躲藏的人的。
展览是与阿姆斯特丹的安妮·弗兰克之家(Anne Frank House)合作设计的，该中心的创始主任多伊尔·史蒂夫克(Doyle Stevick)曾作为访问学者在那里度过了一个夏天。节目反映了安妮的父亲奥托·弗兰克(Otto Frank)的哲学，他在大屠杀中幸存下来，并在二战后监督女儿日记的出版。
“奥托坚持认为，我们不仅需要历史课，还需要历史课，”史蒂夫克说，他也是教育学院的副教授。“我们非常支持安妮·弗兰克之家的‘三个R’哲学:记住、反思、回应。”
安妮·弗兰克中心的参观只能预约，目前由工作人员进行，不过该中心的计划是训练像麦克埃尔文这样的学生承担其中的一些职责。虽然从展览中可以学到很多东西，但最辛苦的工作将发生在毗邻的会议室里，学生、教师和其他参观者将聚集在一起听取汇报。
史蒂夫克说:“这确实是百花齐放的地方。”“传递信息并不难。如果人们想学习，他们就会学习。但要有勇气重新审视自己的看法和态度，并乐于改变，这是很难的。一定要有邀请，但这需要时间。这是一个过程。”
史蒂夫克自21世纪初以来一直在撰写有关大屠杀教育的文章，并与安妮·弗兰克之家合作了几乎同样长的时间。2013年，他将荷兰博物馆的巡回展览带到米德兰兹的学校，并在2017年帮助奥托·弗兰克的继女、大屠杀幸存者伊娃·施洛斯来到校园。他在社交方面很有一套。事实上，该中心之所以选在这里，是因为哈里斯·帕斯提德斯(Harris Pastides)总裁对这个项目的可能性非常感兴趣，他在二楼有一间办公室。
但史蒂夫克的作品也有个人层面。1999年，当他在印第安纳大学教书时，他以前的一名学生在两个州进行了为期三天的疯狂枪击，目标是黑人、犹太人和亚洲人。枪手最终杀死2人，打伤9人，然后自杀。
媒体会重述导致谋杀的一系列令人不安的事件，但史蒂夫却浑然不知，直到他在CNN上看到了这个故事。“我对种族主义有一个非常简单的概念，”他说。“我对种族主义者的印象是光头党、新纳粹分子和三k党成员。他只是一个安静的孩子，坐在房间的后面，听到我的老掉牙的笑话就会咯咯地笑。我没有看到他真正的样子。”
但史蒂夫也是个乐观主义者。也许，他总结道——在正确的时间、正确的环境下进行正确的对话——对于他以前的学生来说，事情可能会变得不一样。也许将来他们会变成另一个人。
安妮·弗兰克中心主任多伊尔·史蒂夫克与联合国教育、科学及文化组织有着长期的关系，该组织过去曾委托他的一些关于大屠杀和全球公民教育的奖学金。史蒂夫克还在四大洲的联合国教科文组织活动中发表过演讲。上图:9月，联合国教科文组织总干事奥黛丽·阿祖莱参观校园时，史蒂夫带她参观。
安妮·弗兰克中心可能是全新的，但艰苦的工作已经开始了。例如，10月，南卡罗来纳州大屠杀委员会和安妮·弗兰克中心为米德兰兹地区的教师举办了首次联合讲习班。该试点项目由10名初中和高中教师组成，他们将在今年春天将学生带到校园之前教授《一个年轻女孩的日记》。
该委员会的执行董事斯科特·奥斯佩尔迈尔(Scott Auspelmyer)， 2004年获得医学博士学位。，the partnership is an opportunity to improve Holocaust education statewide. As part of the project, he and the staff at the center are collaborating on instructional materials to help the teachers maximize their impact.
Auspelmyer本人就是一位资深的社会研究教师，他说:“我们一直关心的是确保老师们有正确的内容，并能提供正确的背景。”“是的，你可以阅读日记，参观中心，但你了解大屠杀吗?安妮·弗兰克的故事是如何融入其中的?”作为一个反犹大屠杀委员会，我们致力于确保教师能够填补这些空白。”
同样的使命也得到了校园教师的呼应，从101大学的教师已经将部分课程带到了中心，到犹太研究项目主任费德里卡·舍曼(Federica Schoeman)，她将在今年秋天教授她的大屠杀课程，再到历史学教授萨斯kia Coenen-Snyder，她的荣誉学院课程《一个年轻女孩的日记》将在今年春天受益于大量的新资源。
