无论教学需要或兴趣是什么——无论是传统的、在线的，还是混合的——cte都有资源来帮助使教学更有效、更愉快，同时保持教师生活的平衡。CTE服务于所有在南加州大学哥伦比亚分校，棕榈学院校园和南加州大学医学院(哥伦比亚和格林维尔)任教的人，包括老教师，新教师，兼职教师，研究生助教和教学人员。
2021-2022年的目标
- 在CTE项目和服务的面对面和虚拟交付之间建立新的平衡
- 继续提供全方位的研讨会和项目，以加强南卡罗来纳大学的教学文化bob官方体育登陆
- 继续强调利用大流行期间学到的经验教训和技术，扩大和改进南加州大学的分布式学习产品
- 继续探索扩大服务的机会，这将更好地为研究生教学做好准备
- 每学年访问每个棕榈学院两次，提供DL支持和指导。
- 确定如何更好地利用电子资源，以便与CTE的支持者进行更快捷和更有效的沟通
2019-2020年度和2020-2021年度的成就
- 教师专业发展教育计划
- 252个讲习班/研讨会/培训班
- ID团队提供1,796次教师咨询
- 95名教师和研究生助理通过CTE获得资助
- 联合发起并主办了关于虚拟现实和相关技术在教学中的使用的全国会议。
- 实现了第一个附加方向
- 提供了9个结业证书，增加了综合和体验式学习、进入指导、志愿者领导、教师心理健康和福祉能力、在线国际编程和卡罗莱纳在线学习和教学。
- DL教学设计
- 在ID团队的大力帮助下，开发了526个面对面、在线和混合课程
- 23个课程获得DLQR
- 提供短期课程，包括入门在线教学，研究生在线教学，在线教学和学习技术，以及一个新的课程，卡罗莱纳在线教学和学习(COLT)
- 研究生助教
- 由GTA培训项目经理领导的42个研讨会
- 368名研究生就读于grad 701
- 468名研究生接受了新助教培训
- 70名研究生完成了“为未来教师做好准备”项目
- 资助8项研究生助教资源发展补助金
- “书写你的教学哲学”系列研讨会招收了63名研究生