学习成果
目标1
毕业生应该能够运用良好的分析技能来解决法律问题，至少具有广泛的实质性理论的基本知识。
课程
在第一年，法律专业的学生除了法律写作和法律研究外，还要接受9门实质性课程的指导。对上诉案件和课堂讨论的研究旨在培养分析技能，同时也提供所研究领域的理论覆盖。在二、三年级，学生需要学习民事诉讼II、刑事诉讼、职业责任和宪法等课程，并强烈鼓励学生在第二学期学习所得税、遗嘱和信托、公司和证据等课程。这些课程确保所有学生都能接触到一系列核心法律概念。
- 学习成果1
在第一学年结束时，学生将能够开发和应用一个合理的分析框架来识别和解决摆在他们面前的问题。 - 学习成果2
在第一学年结束时，学生将能够解释和应用基本的民事诉讼程序规则。 - 学习成果3
在第一学年结束时，学生将认识到需要并发展终身独立学习的能力，包括进行独立的法律研究。 - 学习成果4
在第二学年结束时，学生将能够将在不同课程中所学到的概念联系起来，并应用良好的批判性思维技能。 - 学习成果5
到第三年结束时，学生将能够分析和解决现实世界中复杂的法律问题。 - 学习成果六
到第三年结束时，学生将能够对至少一个法律领域的基本概念和政策有更深入的理解
目标2
毕业生应该能够有效地运用基本的实践、研究和沟通技巧。
课程
一年级学生通过学习法律写作和法律研究来培养他们的专业写作和研究技能。每个毕业生都必须成功完成至少一门由教师指定为实践技能课程的课程，其中包括实践技能的实质性指导和学生技能表现的个人反馈。在2010-11学年，法学院将开设29个专业技能课程。其他课程将有实质性的实际起草部分。在这些课程中教授的技能包括法律写作、辩护和起草，以及面试、咨询、谈判和替代性争议解决方法。在五月和夏季学期，学生可以在伦敦课程学习国际争端解决，或在哥伦比亚大学学习各种实质性和技能课程。法学院为各种模拟法庭和模拟审判团队提供教师教练，并主持5次法律评论，每次评论至少有一名教师顾问。这些课外活动对参与的学生的写作和口头宣传技能的发展很重要。
- 学习成果1
在前两个学期结束时，学生将能够找到和使用基本的纸质和电子参考资料，并能够进行基本的法律研究。 - 学习成果2
在前两个学期结束时，学生将能够使用客观和有说服力的法律写作形式进行有效沟通。 - 学习成果3
在第二学年结束时，学生们将能够参与至少某种形式的法律起草。 - 学习成果4
在第三年结束时，学生将能够与客户或证人进行基本的面谈或咨询，并将培养作为谈判代表、仲裁员、调解员或辩护人的基本技能。
目标3
毕业生应具有强烈的职业价值观和认同感。
课程
- 学生们在法学院的第一天进行专业宣誓，并被介绍给律师协会的执业成员。必修专业责任课程的三个部分将在常规年份提供，一个部分在五月提供。此外，学院还提供关于当前职业责任主题的选修研讨会，以及关于专业精神和法律实践高级问题的期末课程。具体的职业责任问题也普遍教授在一些其他高级课程。
- 学习成果1
在前两个学期结束时，学生将认识到遵守《职业行为准则》、管理律师行为和责任的其他标准以及该职业更广泛的共同价值观的必要性。 - 学习成果2
在第二学年结束时，学生将能够应用《职业行为准则》和其他管理律师行为的法律，并能够解释律师在法律体系中所扮演的各种角色。 - 学习成果3
到第三年结束时，学生将能够在适当的情况下，除了传统的法律分析之外，使用另一学科的原则来考虑一个问题。
目标4
毕业生应至少有一个跨学科的法律观点和法律的来源和法律变化的理解。
课程
每个毕业生必须完成至少一门被教师认可的透视课程，这意味着它提供了从另一个相关学科的角度研究法律问题，或研究国际法或比较法律制度。在2009-10年度，24门课程合资格成为展望课程。历史、文学、健康、哲学和环境科学都是这些课程中应用的学科。
- 学习成果1
到第三年结束时，学生将能够在适当的情况下，除了传统的法律分析之外，使用另一学科的原则来考虑一个问题。