学术项目
学术项目
哥伦比亚大学的本科学位课程是通过文理学院bob客户端下载地址;酒店、零售和体育管理;教育;工程与计算;信息与通信学院;护理;药店;而且社会工作通过音乐学院，阿诺德公共卫生学院，以及达拉摩尔商学院．
有关哥伦比亚大学校园提供的本科课程列表，请访问以下链接:
卡罗莱纳州核心要求
卡罗莱纳核心课程为所有卡罗莱纳本科生提供知识、技能和学术经验的共同核心。它有10个核心部分，每个部分都有学习成果和学分要求。核心课程从本科早期的基础课程开始，随后是接近尾声的一门或多门综合课程，其中所选的核心学习成果与所选的专业相结合。
十个核心组成部分中的每一个都必须满足核心认可的课程。虽然大多数核心认证课程只满足一个核心组件，但也有一些被称为“覆盖合格课程”的课程被批准满足两个核心组件。每个学生都必须完成至少31个学分的核心认可课程。
进入南加州大学哥伦比亚分校、兰开斯特大学、索尔克哈奇大学、萨姆特大学或联合大学的转学生必须遵守卡罗莱纳大学的核心要求。任何等同于卡罗莱纳核心课程的转学课程将等同于与南加州大学课程相关的内容和所有结果。
参观卡罗莱纳核心网站获取更多信息。
| 代码 | 卡罗莱纳核心组件 | 卡罗莱纳核心学习成果 | 学分 |
|---|---|---|---|
| 一、低分组:核心课程 | 在掌握的基础水平上满足学习结果 | 28-34小时 | |
| 小王 | 有效的，参与的，有说服力的沟通:书面部分 | 识别和分析问题，提出逻辑和有说服力的论点，并通过写作和演讲清楚地为各种受众和目的传达想法。 | 6编写的组件 |
| ARP | 分析推理和解决问题 | 运用数学，统计或分析推理的方法来批判性地评估数据，解决问题，并有效地口头和图形地交流发现。 | 6 |
| SCI | 科学素养 | 将自然科学和相关技术的原理和语言应用于历史和当代问题。 | 7 |
| 金五环 | 全球公民与多元文化理解:外语 | 用不止一种语言进行有效沟通。 | 0 - 6(视乎分班考试) |
| “大酒店” | 全球公民与多元文化理解:历史思考 | 运用历史思维的原则来理解过去的人类社会。 | 3. |
| GSS | 全球公民与多元文化理解:社会科学 | 使用社会科学的原则来探索不同的文化身份，并分析政治和环境问题。 | 3. |
| AIU | 审美与解释理解 | 创作或诠释文学、视觉或表演艺术 | 3. |
| 2低级别:独立或覆盖资格课程 | 这三个核心要求中的两个可以在叠加课程中得到满足，这些叠加课程结合了两门核心课程的学习成果。 | 3 - 9小时(取决于这三个结果是通过独立的还是最多两个叠加的课程来实现) | |
| CMS | 有效的，投入的，有说服力的沟通:口语成分 | 识别和分析问题，提出逻辑和有说服力的论点，并通过写作和演讲清楚地为各种受众和目的传达想法。 | 0 - 3口语部分 |
| 正 | 信息素养 | 利用技术收集、管理和评估信息，并交流发现的信息。 | 0 - 3 |
| VSR | 价值观、伦理和社会责任 | 研究不同类型的社会和个人价值观，分析这些价值观在社区和个人生活中的表现方式。 | 0 - 3 |
| 综合 | 3高年级:专业综合课程 | 在主要学习计划的高级课程包括从卡罗莱纳核心的学习成果。学生应该参考他们的专业了解更多信息。 | N/A |
| 在卡罗莱纳核心的总时间 | 31-43小时(取决于语言等级测试和使用最多两门叠加课程) |
卡罗莱纳核心课程
其他需求
所有本科生必须修一门3学分或同等学分的课程，科目领域包括历史、政治学或非裔美国人研究，涵盖美国宪法、独立宣言、解放宣言和一份或多份对非裔美国人自由斗争具有基础意义的开国文件，以及至少五篇联邦党人论文。本课程可被视为学习计划的任何部分的必修课，包括卡罗莱纳核心课程，主修课程，辅修课程或同源课程，或作为一般选修课。
特殊学术机会
大学提供特殊的学术和文化课程，其范围超出任何特定学院、学院或部门的学科领域。
同源词和小词
大学认识到学生深入学习一个领域以补充其专业领域的重要性。作为学位要求的一部分，大学内的大多数学院除了专业外，还要求有同源或辅修课程。有些程序两者都不要求。
辅修课程是一系列课程，在一个学科中显示出不同于专业的独特课程模式。本科未成年人通常要求至少18个学分的规定课程。肄业生成绩单上有，但毕业证书上没有。
同源课程是在一个或多个不同于专业的学科中显示出独特的课程模式的一系列课程。本科同族要求至少12个学分的高级课程相关的，但不是专业。同源词是可变的，根据什么是适当的，由学生和主要顾问决定。因此，同源词既不会出现在成绩单上，也不会出现在文凭上。
建议学生咨询他们的教务长，以确定他们的学位课程是否需要未成年人或近亲。如需本科生未成年人名单，请访问项目所有．
南卡罗莱纳荣誉学院
南卡罗莱纳荣誉学院成立于1978年，旨在鼓励有天赋的学生充分发展他们的智力能力。如需更多信息，请访问南卡罗莱纳荣誉学院本公告的一部分
出国留学
每年都有数百名学生参加世界各地的海外留学项目。的留学办公室工作人员可以指导学生完成留学过程，提供有关出国留学选择，奖学金机会和不同的学术，文化和语言经验的信息。通过制定和实施高质量的课程，出国留学工作人员帮助有兴趣在出发前体验异国文化的学生做好准备，并在出国留学经历结束后方便他们返回南加州大学。
此外，海外留学办公室协助教师制定短期国际项目，为参加南加州大学的交换学生提供支持服务，并管理与国际大学的交换项目。留学办公室不断为感兴趣的学生开发新的课程选择。
欲了解更多信息，请联系留学办公室在803-777-7557。
大学101年
大学101是为南加州大学哥伦比亚分校第一学期的新生和其他本科生(即转校生)提供的一门3学分的研讨会课程。这门课程介绍了大学教育的性质和重要性，并对大学的功能和资源进行了总体定位。许多部分是为南加州大学特定学院或学术专业的学生提供的。
该课程帮助新生适应大学，更好地理解学习过程，并获得必要的学术成功技能。它还通过研究新生经历中常见的问题，为学生在关键的一年提供了一个支持小组。
大学101分为19人小班授课，由对新学生特别感兴趣的教职员工和行政人员教授。这门课程可以作为学生常规课程的一部分，也可以作为超负荷课程。课程学分以字母等级为基础。学分适用于大学提供的大多数学士学位的选修学分或必修学分。
本科研究
许多学生通过各学科的研究机会丰富学术经验。学生与教师导师一对一工作，获得项目资助，并获得专业研究经验。的本科生研究办公室协助学生与教师建立联系并促进项目。哥伦布发现美洲纪念日展示学生在课堂内外的学术追求。学生们通过海报讨论、口头展示、艺术展示和视觉艺术展示来展示他们的研究发现。有些学生选择住在校园里一个独特的社区。学生将受益于实地考察、发现系列研讨会、与教师和其他研究人员的网络活动，以及获得海外学习项目和实习的服务学习机会。
服务学习
服务学习为学生提供了一个亲身参与现实世界的机会，作为教育成长的场所。将学术经验与社区服务相结合，为测试、观察或尝试基于学科的理论、概念或技能提供了一个背景。的服务学习网站为学生提供服务学习课程的信息。
领导学习
南加州大学有许多项目和活动，以培养跨学科、跨学院、跨校园和整个社区的学生的领导才能。一些著名的项目包括年度学生领导和多样性会议新兴领袖计划(ELP)和领导者导师网络。ELP帮助学生学习基本的领导理论。学生评估和探索自己的领导风格和能力，发展与领导工作相关的技能，并制定个人发展和领导计划。新兴领导者导师(ELMs)是指在大学学习超过4个学期的学生，他们为新兴领导者项目的一年级学生和转学生提供指导。
职业和职前咨询
对需要研究生专业培训的职业感兴趣的学生应该计划他们的本科课程，以满足相关专业学校的入学要求。特别顾问可在下列研究生专业领域提供职业和课程规划方面的协助:
法律(法律预备顾问艾琳·科尔皮塔)。大多数法学院要求获得学士学位或学士学位，并在法学院入学考试中取得可接受的分数。扎实的文科教育是学习法律最好的学术背景。因此，在法学院的成功表现不需要特定的专业或特定的课程。
医学，牙科，兽医，验光，足病(Eileen Korpita，健康职业顾问)。学生可以从127-129教室的健康职业顾问那里获得有关健康相关职业的一般建议。医学院要求本科生接受广泛的文科教育，但也要求某些特定的入学课程。这些课程包括生物、化学、英语、数学和物理。非常高的学业平均成绩和适当的国家入学考试(MCAT, DAT等)的高分也是录取的必要条件。医学预科、牙科预科、兽医学预科、验光预科和足病预科学生的课程计划应该从大一开始就得到指导老师的批准，以增加他们进入专业学校的机会。
宗教职业(卡尔·埃文斯，顾问)。神学和宗教教育的专业学校通常要求学士学位才能入学。关于本科课程，推荐广泛的文科教育，重点是宗教研究、哲学、英国文学、历史和语言。计划专业宗教职业的学生应该与导师一起规划他们的学术课程，以确保他们为研究生专业学习做好了充分的准备。
教育(学生事务处)。学生可以从沃德劳学院教育学院113室的学生事务办公室获得关于教师培训的一般建议。