填补空白

教育学院推出计划，培养教师为有特殊需要的儿童服务

发布时间:2018年9月18日;更新日期:2018年9月18日
凯瑟琳·麦克菲尔著，mcphailk@mailbox.www.eternity-eta.com, 803-777-8841

去年，在观察一个小学班级时，教育学生Kyanna Samuel意识到她想要更好地准备教有特殊需要的孩子。

“班上有一个患有自闭症的小男孩，他很难与老师和其他学生互动，”南卡罗来纳大学大三学生塞缪尔说。bob官方体育登陆“这段经历让我意识到，我很快就会教各种学习差异的学生，我需要更专业的培训。”

塞缪尔选择参加教育学院最新的特殊教育项目，该项目包括一系列的六门课程，面向儿童早期教育本科生和现任教师——特别是那些从出生到三年级的儿童。

除了更好地为学生服务，我认为这个项目将帮助我提高整体的耐心，沟通能力和解决问题的能力。它将帮助我们所有人成为更好的人和老师。

Kyanna Samuel，教育学生

塞缪尔说:“我已经在学习如何确保我的课堂设置具有包容性，以及如何开始干预，如何与家庭和其他专业人士进行最佳沟通。”

创建认证项目是教育学院解决该州日益严重的教师短缺问题的一种方式。南卡罗来纳州急需特殊教育工作者，特殊教育职位空缺占教学职位空缺的比例最大，接近20%。去年，全州约有100个特殊教育职位空缺。此外，2017年通过的一项法律要求教育工作者必须获得向3-5岁儿童教授特殊教育的许可。

在此之前，特殊教育课程只在卡罗莱纳州的硕士学位水平上教授。凯特·阿西塔教授表示，在线课程可以让在职教师在工作期间获得认证，还可以为幼儿教育专业的学生提供专业培训，而无需增加完成本科学位的额外时间。

Ascetta说:“我们从涉及评估、社会和情感发展、课程和教学实践等主题的课程开始，当然还有与家庭的伙伴关系。”“之后的每门课程都会深入研究某个特定领域。为学生提供基于研究的循证策略，这些策略被证明可以支持幼儿的成长和发展。”

Ascetta亲身体会到为什么许多教育工作者选择不教有特殊需要或学习差异的孩子。

Ascetta说:“我做了7年的学前特殊教育工作者。“特殊教育工作者需要高度专业化，同时广泛了解学生的不同需求。这不是一项容易的工作，但有了正确的职前教育和持续的支持，特殊教育工作者可以准备好设计满足所有学生需求的教学。”

课程作业，加上课堂观察和教学，将更好地为教育有特殊需要的幼儿做好准备，同时增强他们在专业上的信心。

“在这个年龄段，包容是至关重要的。所以，无论你计划在哪种类型的幼儿教育环境中教学，你都会遇到发育迟缓的学生，他们需要额外的支持和课程修改，”Ascetta说。“因此，这一认证将为教师的循证实践工具箱增添新的内容，可以用来满足年轻学习者的各种需求。”

加强教学“工具箱”也意味着塞缪尔和她的同学们，比如大三的泰勒·汉尼卡特，在找工作时将在同龄人中脱颖而出。

“在专业上，我认为这个项目将帮助我发光发热，”Huneycutt说。“并不是每个人都有幸拥有南加州大学这样的课程，所以我认为这个认证会给未来的雇主留下深刻的印象。”

“除了更好地为学生服务，我认为这个项目将在耐心、沟通能力和解决问题的能力方面全面帮助我。它将帮助我们所有人成为更好的人和老师，”塞缪尔说。

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