跨学科的方法
社会工作研究员苏·莱夫科夫(Sue Levkoff)试图减少健康差距
发布时间:2017年3月3日;更新日期:2017年3月3日
佩奇·艾维，pivey@mailbox.www.eternity-eta.com, 803-777-3085
七年前，当苏·莱夫科夫回到南卡罗来纳的家中时，她的任务是帮助建立跨学科研究，以帮助缩小棕榈之州的健康差距。
她之前在哈佛医学院(Harvard Medical School)担任社会科学研究员的30年经历告诉她，所有工作都是跨学科的。
这位查尔斯顿本地人说:“作为医学院的一名非内科医生，我很自然地与跨学科团队合作。”“对我来说，在南加州大学尤其有益的是，我可以回馈并为下一代学者做出贡献。”
社会工作学院临时院长泰洛·哈丁(Tayloe Harding)说:“莱夫科夫博士作为导师的慷慨大方令人惊叹，她对UofSC的初级教师产生的影响也令人惊叹。”莱夫科夫在社会工作学院担任教授和SmartHOME的SmartState捐赠主席。“莱夫科夫博士的指导超越了资深教师提供的典型支持，特别是在与初级教师合作开发补助金时。”
莱夫科夫和她的丈夫在南加州大学-哥伦比亚大学技术孵化器开办了一家公司，帮助研究人员为帮助老年居民保持独立的项目筹集资金。
她说:“我们正在努力开发老年技术的基础设施——研究衰老和让人们原地变老的技术。”“我的任务是为跨学科研究开发这种基础设施。”
在SmartHOME伞下得到帮助的研究人员来自各个领域，包括护理、工程、计算机科学和药学。
她的团队目前的一些项目包括更好地监测充血性心力衰竭患者，以及更好地坚持老年非洲裔艾滋病患者的药物治疗。
莱夫科夫的大部分工作都集中在健康差异上，尤其是南卡罗来纳州黑人和白人之间的健康差异。
“也许我对社区最重要的贡献是我在2015年收到了一笔为期五年的赠款，用于建立南加州大学老龄化研究本科课程的推进多样性，”她说。
该项目与南卡罗来纳州五所历史悠久的黑人学院和大学合作，以增加在STEM和老龄化领域攻读科学研究生课程的合格代表性不足的种族和少数民族学生的数量。
该项目包括校园内其他30名教师，他们同意在两个夏天担任学生的导师。学生在南加州大学STEM领域的教师实验室工作，并帮助申请研究生或专业学校。五名学生在第一个夏天参加了该项目，另外六名学生将在2017年夏天加入第二批学生。
莱夫科夫说:“我们还引入了一个创新的共同指导计划，为HBCU教师提供支持和指导，以推进他们的研究事业。”
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