10年了……阅读和写作
南加州大学基础教育本科课程庆祝十周年
发布时间:2017年5月3日;更新日期:2017年5月3日
凯瑟琳·麦克菲尔著，mcphailk@mailbox.www.eternity-eta.com, 803-777-8841
二年级老师凯利·赫林，07年教育，即将结束她在课堂上的第10年。在这十年中，她并没有远离她深爱的母校——先是在哥伦比亚东北部教书，现在在南卡罗来纳州的列克星敦教书。
“我从小就知道我会成为一名教师，”赫林说。“我妈妈是一名教师，是教育工作者的优秀榜样。我曾经每天都在她的教室里玩游戏，观察那些影响孩子们生活的奇迹和挑战。我知道我想激励孩子们。”
赫林是2007年第一批从教育学院基础教育项目毕业的学生之一。这个节目，庆祝它的10th今年的周年纪念，让想成为小学教育者的学生在四年内毕业。在2007年之前，只有学士学位和硕士学位的联合课程，需要五年或更长时间。
“我有机会获得学位，并在四年的时间内成为一名教师，同时就读我一直以来的首选学校，”赫林说。
自2007年以来，已有近740名学生完成了基础教育本科课程，另有83名学生于今年5月毕业。
教育学院负责学术事务的副院长托马斯·霍奇斯说:“可以肯定地说，这些校友中的许多人就在南卡罗来纳州教书，每天都在改变成千上万名学生的生活。”
赫林与许多2007届毕业生保持着联系。
“我仍然能在地区会议上看到我的几个同学。他们中的一个人甚至在我的第一年和我一起教过书，这真的是一次很棒的经历，”Herring说。
我有机会获得学位，并在四年的时间内成为一名教师，同时就读我一直以来的首选学校。
凯利·赫林，07年，小学教育专业
从大一开始，受教育的学生就有机会在K-12的教室里度过一段时间，这一经历不仅提高了他们的教学技能，而且在毕业后给他们带来了竞争优势。
“南加州大学让我在课堂上有了这么多不同的经历，让我做好了准备，”赫林强调说。“我记得在大一的实习期间，我想知道为什么我们开始得这么早，但现在我意识到，这就是为什么我为自己的课堂做了这么多准备。我参观了许多不同的学校，遇到了有才华的老师，并与不同的学生进行了互动。”
尽管赫林说，在过去的十年里，这个职业发生了很大的变化——主要是技术的使用和对考试的关注——但作为一名教师最令人满意的部分仍然没有改变。
“我认为我工作中最有价值的部分是我与学生及其家庭建立的关系。这是到目前为止作为老师你能做的最重要的事情。没有它，就不可能在课堂上学习。建立这些关系，让孩子们信任你，为一年中所有的学习奠定了基础，”赫林说。
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