为学生带来美国原住民的历史和艺术

“这是一个伟大的同步时刻，”UofSC人类学教授考特尼·刘易斯(Courtney Lewis)说。

“很长一段时间以来，我一直想教一门关于流行文化中美国印第安人声音的课程，我已经等了很多年，直到合适的教材浮出水面。当大学图书馆获得加里·李·沃森漫画集我知道是时候了。”

沃森收藏是世界上最大的同类收藏之一，拥有超过18万本漫画、杂志、平装书和纸浆。它包括所有流派、出版商和时代的作品。作为一名终身的漫画迷和收藏家，沃森于2019年将这些藏品赠送给了图书馆。

“我自己就是我所说的‘土著’，”切罗基民族(Cherokee Nation)成员刘易斯说。“漫画中的美国印第安人是我已经非常感兴趣的东西，但我不希望我的课只是关于美国印第安人在漫画中的描绘。我还想在漫画行业展示美国印第安人的声音和才华。”

刘易斯找到了迈克尔·韦森伯格，他是图书馆欧文稀有书籍和特别收藏部沃森馆藏的策展人。Weisenburg和其他同事花了一年多的时间来研究大量的藏品。他们过去是，现在仍然是，翻看所有的箱子，处理漫画，编目书籍，发现稀有而独特的物品。

刘易斯说:“我们每个月都保持联系，他在漫画中不断找到美国印第安人的形象。”“在我们的谈话中，我们讨论了我如何用这些漫画作为主要资源来上课。”

就这样，刘易斯的荣誉课程《美国印第安人的形象:漫画书中的土著声音》诞生了。

她本以为她会把2021年春季班的学生带到霍林斯图书馆，直接与韦森伯格和漫画材料一起工作。由于新冠肺炎大流行，这门课程搬到了网上，她不得不发挥创意，为学生提供资源。

“漫画书不是教科书。它们在亚马逊上不容易买到。而且由于版权问题，你不能复制整本漫画书，并将其数字化传播给你的班级。”

Weisenburg忙着为Lewis的课扫描漫画书，并制作了一个有教育意义的视频。学期初，他在Zoom上与在线班级的学生见面，全面总结了漫画中的美国印第安人——作为角色、作家和艺术家。

虽然他展示的大部分材料描绘了20世纪40年代至70年代的印第安人角色，但他的演讲旨在为现代角色描绘和在漫画行业工作的美国印第安人的研究提供对比。

刘易斯的学生发现，他们在Weisenburg的经历为他们的学习奠定了完美的基础。

“从Weisenburg博士那里了解漫画和漫画作为一种艺术形式的历史背景，然后阅读这些故事真是太棒了，”医学预科和生物学双学位的大四学生迈克尔·波内萨(Michael Ponessa)说。“我们能够分析这些故事的组成部分，比如信息是什么，它是如何传达的，以及它可能有多大的意图。”

“通过将这些罕见的漫画书数字化，我们能够将它们作为我们课堂和研究材料的一部分，这成为了一种非常真实的现象，这在普通的教室里是不存在的。”

教室里有漫画让一些学生对漫画有了全新的认识，其中包括萨拉·胡多克-杰弗里(Sarah hudocc - jeffrey)，她是一名冉冉上升的大三学生，主修新闻学，主修人类学和西班牙语双修。

“像Weisenburg博士这样的人以学术、专业的方式来谈论漫画真的让我大开眼界，是的，这是学术研究，不仅仅是孩子们读的东西，”Hudoc-Jeffrey说。

“我学到了很多关于漫画的知识，我真的爱上了它们，”她说。“我确实受到了启发，让漫画成为我生活的一部分，今年夏天我将开始自学如何进入这个行业。我认为它与新闻学和人类学很搭。这门课是两者的完美结合。”

尽管刘易斯的学生不能亲自到图书馆去梳理藏书，但在线课程还是很成功的。

刘易斯说:“我本来计划亲自做很多事情，带学生们去收藏，但图书馆超越了对这些资源的研究，并将它们提供给他们。”“如果没有这些资源，这门课就不会是现在这样。”