以利亚劳森

这是一个忧郁的主题,在南卡罗来纳州教育有效性的下降。我现在后悔的讨论,尽管它是必要的负担与一遍我最近获得了某些复杂的思想和某些观点的看法。镀锌这场比赛的提示,我开始深入研究一种改进的方法。我认识到我们目前的系统未能利用学生的潜力的一个特定方面,在各个方面天生的和独特的。所以非常明显,所以被忽视的东西。我们学校已经惊人地没有看到这样一个引人注目的灵丹妙药变性:学生的价值作为一种商品, 

学校工厂——这将是典型的组合增长:利维坦和资本主义的融合。为什么我们不把它应用在我们的学校吗?很明显,有工作方面的工厂系统已经在实践中,标准化考试和班级排名,我们不可以让他们在最高的方面吗?然而,亚当•斯密(Adam Smith)不希望政府减少其控制方面的产品,他希望他们自由操纵。学生被视为这样,持有相同的黄金标准,大学的自由放任主义的需求,可互换部件和塑造。学校必须反映这些想法,这样他们就可以受益于自由市场的变革作用。南卡罗来纳州的选民一样,我们必须意识到的唯一途径促进我们教育体系的改善,因此我们的状态,发现学生的真正潜力更大的机器的齿轮。   

但是,一些学生在教育系统抗议资本主义方面不公平,效率低下,不人道,甚至更好的学生,虽然不那么傲慢,假装挑衅的时候。他们没有意识到一个工厂不适合的产品,而是利润。从宅基地罢工,利润并不总是涉及到所有相关的利益集团。然而,钢铁企业继续展示巨大的利润虽然他们不屈服会员。这些学生引起骚动的钢铁工人——这是妨碍。它是必要的,我嘱咐你返回教室,放在制服,明确他们的等级。对钢铁继续,我们必须放下这样的持不同政见者。我们应该没有,自由企业,从而增长将不再维护。这些学生是一个实践的饲养,纪律,和遵从性。他们必须默许的合理利润。

如果我们应该让那些顽固的学生默许的,我设想的实现几个世纪的社会经济发展。我只看到一群精英;我只看到装配线的优质产品。学生和学校之间的社会契约,它们的价值是基于他们的比例,他们可以达到的最高端的执行下属。我看到一个达尔文式的系统中,学生与学生的学术威望的菲亚特收购,新贵族是由他们的知识与生俱来。我们应该取得成功,我可以看到一个系统定义的资本主义的根源和模范镀金时代的时代精神。自由市场将模具南卡罗来纳的教育系统进入学术界的典范。我们都知道资本主义的先天能力导致所有与增长。所有我们必须做的是看到我们的学生他们——商品。 

我将完成在乐观的方面:我看到地平线上我们的未来。虽然我说话模糊的概念,但我向你保证,我认为网织的南卡罗来纳的教育系统。在着装规范严格监管,装配线在教室,黄金标准测试。教育是工业化在我们眼前!我向你保证,南卡罗来纳的灵丹妙药已经生效。现在我们唯一的目标应该是维持现状,所以教育的“看不见的手”可以陶冶我们的学校到工厂的市场的愿望。南卡罗来纳的教育已接近一个黄金时代,但它需要时间必要的基础设施来完成组装和对我们的出口货物。因此,我建议一个简单的行动呼吁:等待。只是一个时间问题学生成为产品和学校成为工厂。