多样性、公平和包容战略计划
2020年2月21日通过并批准。
序言
新闻与大众传播学院致力于学院和大学的使命，建立一个多元化、包容、支持和鼓舞人心的校园文化。
我们如何定义多样性
新闻与大众传播学院认识到多样性在各种形式中的重要性，并将多样性定义为文化、民族、种族、性别、性别认同、宗教、思想和身体能力。与大学、ACEJMC和美国人口普查的指定一致，并基于大学服务地区的人口，我们将代表性不足的学生、教职员工定义为非洲裔美国人、西班牙裔/拉丁裔/o人、美洲原住民和亚裔美国人。正如战略计划中提到的，我们的许多举措也针对第一代学生。
SJMC的多元化、公平和包容战略计划融合了南卡罗来纳大学董事会批准的大学公平和包容战略的三个关键组成部分:构成、成就、参与和包容，与学院2019年战略计划和大bob官方体育登陆学2020年战略重点保持一致。作为新闻与大众传播教育认证委员会(ACEJMC)认证单位，学院的多样性、公平性和包容性计划也满足了标准3、多样性和包容性的期望。
策略一:组合
加强新闻与大众传播学院教职员工和学生的多样性。SJMC重视学生、教师和员工组成的多样性，并将履行以下承诺:
A.增加本科生和研究生的多样性，以反映南卡罗来纳州人口的多样性。
主要策略:
- 开发针对未申报专业或转学生的已注册代表性不足的本科生的管道项目。
- 与历史上的黑人学院和大学(HBCUs)、少数族裔服务机构(MSIs)以及国内和全球其他机构开发管道项目，以吸引代表性不足的学生参加研究生项目。
- 与当地媒体组织建立伙伴关系，以建立新闻和大众传播的职业意识，以吸引未申报的专业。
- 设立奖学金，帮助吸引、招募和留住代表性不足的第一代学生。
绩效目标和指标-我们将如何衡量我们的成功:
- 每年跟踪和比较入学人数不足的本科专业的新生和转学人数，以及那些在大一之后申报学校专业的人数。
- 每年跟踪和比较代表性不足的研究生入学人数。
- 每年跟踪和比较参加管道活动的代表性不足的学生的数量。
实现目标的进展:
- 自2013年以来，SJMC已经建立了管道项目，并与当地媒体和大学建立了合作关系，以吸引弱势学生就读SJMC的本科和研究生课程，包括双学位课程。自成立以来，马丁·路德·金冠军日与美国广告联合会(AAF)当地分会合作，吸引了125名弱势学生。
- 2018年，SJMC和信息与通信学院与其他大学建立了一个联盟，以吸引代表性不足的学生进入多元化学院。已有100多名学生参与其中。
- 2018年，CIC创建了开拓者奖学金，以增加现有的指定奖学金，以吸引、招收和留住代表性不足的学生。SJMC拥有十多个多元化和包容性奖学金。
- 2018年推出了包容性卓越研究生学习开放日，这是一个针对代表性不足的学生的经常性活动。在过去的两年里，该活动吸引了近100名学生。
注:学校本科招生办公室负责招生和录取工作。CIC参与预录取和录取学生的欢迎活动，并依靠上述计划来吸引和保留目前代表性不足的专业和已被SJMC录取为本科生的未确定专业。CIC还设有南卡罗来纳州学术新闻协会(SCPA)和南方校际新闻协会(SIPA)组织，这些组织也是针对初中和高中学生的有效招聘工具。学院聘请了一名全职研究生招生经理，以协助招募代表性不足的学生。
B.增加SJMC人数不足的教师，以更好地反映学生和州人口的多样性，并在可行的情况下，招聘国际教师。根据目前SJMC的教师组成，非裔美国人和拉丁裔/a教师的比例最低。
主要策略:
与学院领导和教师合作，确定教师代表性不足的关键领域，以反映SJMC学生群体和南卡罗来纳州人口的多样性。
为有兴趣加入教师招聘委员会的教师提供多元化、公平和包容方面的培训。
在专业组织的国家和国际会议上招聘。
识别、培养和邀请该领域的不同学者作为客座演讲者、主题演讲者、访问教授、小组成员和校园研究研讨会的主讲人，并鼓励他们在招聘职位时申请。
与其他在该领域开设博士课程的大学建立一个联盟，以吸引新博士中代表性不足的教师。
为就读于SJMC博士课程的优秀、代表性不足的学生创建一条“自我成长”的教授之路。
建立一种替代终身职位任命的途径，并考虑其他头衔，如实践教授或临床教授，以任命具有强大的专业证书和行业联系的多样化教师。
设立不需要博士学位的捐赠讲座。
发展一个代表性不足的学生博士后项目。
绩效目标和指标-我们将如何衡量我们的成功:
- 每年跟踪和比较SJMC中全职、终身教职人数不足的教师的数量和百分比的增长。
- 每年跟踪和比较SJMC中全职、非终身教职教师人数和百分比的增长情况。
- 每年跟踪和比较SJMC兼职/兼职人数不足的教师的数量和百分比的增长。
- 每年跟踪和比较搜索库中代表性不足的教师数量的增长情况;在搜索决赛中人数不足的候选人数量，以及向人数不足的决赛人员发出和接受的offer和招聘数量。
实现目标的进展:
- 2017年，在全国范围内寻找多达两个终身职位的活动中，一名非洲裔美国女性入围了决赛，她收到了offer，但没有被接受。
- 我们聘请了两名非裔美国女性和一名非裔美国男性作为兼职教员。
- SJMC在2019-20学年聘请了一名非裔美国女性担任全职讲师。
- SJMC已聘请一名非洲裔美国人担任全职讲师，自2020年1月起生效。
- SJMC已经确定了自己成长路径的前景。
C.增加专业人员的多样性，以更好地反映SJMC学生和南卡罗来纳州人口的多样性。
主要策略:
- 创建一个全校教职工理事会，以监督SJMC教职工在组成、成就、公平和包容方面的进展。
- 确定和鼓励专业人员参与专业/行政发展机会。
- 制定一个更有结构/系统的离职面谈流程。
绩效目标和指标——我们将如何衡量我们的成功:
- 每年跟踪和比较工作人员的组成，以确保它反映学生服务和SJMC组织结构中的其他领域所服务的学生人数。
- 增加搜索库中任职人数不足的申请人数量，增加入围人员中任职人数不足的工作人员候选人数量，并增加不同类型的工作人员招聘数量。
- 每年跟踪和比较员工参与专业发展活动的情况。
实现目标的进展:
- 自2016年以来，学生服务部门在管理人员和员工中招聘了四名新的多元化员工，包括学生服务助理院长、职业服务经理和两名学术顾问。
策略二:成就
为SJMC社区的所有成员在教学、学习、研究、学术和工作中取得成功提供所需的支持。
A.继续满足ACEJMC对标准3，多样性和包容性的期望，以实现包容性课程。
主要策略:
- 我们将加强我们的课程，以促进对性别、种族、民族和性取向等国内问题和观点的理解。
- 我们将开发课程和教学，以教育和培养学生的多元文化知识、价值观和专业实践所必需的技能。
- 我们将提供国际文化/交流课程。
- 我们将在课程中包括与全球社会中不同文化的大众传播相关的问题和观点。
- 我们将为所有学生提供了解就业机会的机会，包括那些代表性不足的学生和第一代学生。
- 我们将定期举办招聘会、研讨会和小组讨论，邀请不同的观点、专家和其他参与者，鼓励代表性不足的学生和第一代学生参与。
绩效目标和指标-我们将如何衡量我们的成功:
- 学生将展示对多样化、包容性和全球性问题的知识和熟悉程度。
- 单元客座讲者和讲师将提供多元化和全球视角。
- 课程地图将在教学大纲和课程中展示多元化、包容性和全球视角的证据。
- 我们每学期都会提供不同的课程。
- 我们将监测实习情况，以发现学生多元化意识的证据。
目标进展情况:
- 鲍德温讲师系列在过去六年中以女性和有色人种为特色;
- SJMC两年一度的媒体与民权历史研讨会成立于2011年，以来自不同学科和方法的学者为特色，从地方/国家/跨国背景、视角和时期探讨民权与公共传播之间的重要关系。
- CIC新的多样性、公平和包容研究研讨会突出了SJMC学生和教师在多样性和包容方面的研究，并以杰出的国家多样性学者为特色。研讨会成立于2018年。
- SJMC鼓励学生参加学院、地方和国家的实习、奖学金和其他职业发展机会的比赛。
B.提高弱势学生的学业成绩。
主要策略包括:
- SJMC学生服务部将基于高影响力实践开发和实施学术干预措施，包括早期预警系统，以确保学生的学术成功。
- 我们将继续增加奖学金和津贴，以支持代表性不足的研究生和专业学生。
绩效目标和指标-我们如何衡量我们的成功:
- 每年跟踪和比较代表性不足的学生的四年毕业率，目标是获得等于所有学生的平均毕业率。
- 每年跟踪和比较授予代表性不足的学生的研究生学位数量的增长。
实现目标的进展:
- 我们每年都增加新的奖学金和奖学金/奖学金。
- 在2019年秋季学期，SJMC的研究生课程招收了11名非裔美国学生，这是过去三年来人数最多的一次。
策略三:参与与包容
让SJMC参与多元化、包容和公平的学习、理解和实践;同时，为学生、教职员工、管理人员和访客营造一个友好包容的环境。
A.提高SJMC学生、教职员工和管理人员在课程、培训和活动中的参与度，促进对多样性、包容性、批判性分析和公民话语的认识和理解
主要策略:
- 鼓励教职员工和研究生参与卓越教学中心(CTE)的包容性卓越教学(TTIE)的多样性和包容性结业证书计划。
- 为探索涉及种族、性别和其他形式多样性的问题提供论坛。
- 鼓励教职员工参与学院、学院和大学提供的多元化培训。
绩效目标和指标-我们将如何衡量我们的成功:
- 每年跟踪和比较SJMC教师、员工、管理人员和学生参与促进多样性和包容性意识和理解的项目和课程的数量和百分比。
- 每年跟踪和比较SJMC教师、员工、管理人员和学生参加论坛的人数和百分比，探讨涉及种族、性别和其他形式的多样性问题。
实现目标的进展:
- 四名SJMC教职员工参加了教学卓越中心2018-2019年的首届“包容性卓越教学”证书课程，其中一名教职员工获得了开发新的多元化和包容性课程的资助。
- 我们的PRSSA分会在2018-19年全国贝特曼团队竞赛中获得了关于多样性和包容性的第二名，“承诺2连接”公司、机构和非营利组织的多样性和包容性工具包。
- 我们推出了一些论坛，如针对学生、教职员工的院长午餐和领导计划，以及“让我们谈谈包容性卓越”的棕色午餐系列，以鼓励讨论大学社区的多样性意味着什么。2019年秋季学期，论坛共吸引了100名参与者。
B.创造和维持一种鼓励所有人发挥所长的欢迎环境，一种没有骚扰和一切形式歧视的气氛，照顾残疾人的需要，并重视各种形式多样性的贡献。
主要策略:
- 扩大偏见事件报告和微冒犯的意识。
- 作为一项战略任务，加强对多样性和包容性的沟通。
- 进行年度气候调查。
- 确保教师薪酬和职级公平。
绩效目标和指标-我们将如何衡量我们的成功:
- 每年跟踪和比较年度气候调查的关键结果，并使用这些数据开发新的项目，以改善学生，教师，员工，管理人员和游客的环境。
- 每年跟踪和比较教职员工和学生在多元化、公平和包容问题(包括校园安全)培训中的参与情况;便利和住宿条件;文明和职场诚信。
实现目标的进展:
- 2019年秋季学期对教职员工进行校园安全培训。可访问性/住宿;文明和工作场所诚信培训将在2020年春季学期举行。