愿景
以包容的学习环境,激发学生和大学社区成员充分发挥他们的潜力。
任务
建立一个优秀的学生的经验,激励,使学生充分发挥他们的学术和个人能力。
值
师和学生事务和学术支持指导下英王查理一世的信条和庆祝员工实践:
- 勇气
- 包容
- 创新
- 完整性
- 服务
结果
学生事务和学术支持服务,旨在开发这些经验和支持学生的结果:
- 与他人交流的能力来开发一种归属感和维护一个社交网络
- 自信和能力在管理个人事务和解决的挑战
- 管理能力,促进身心健康
- 职业成熟度和职业生涯管理技能
- 愿意在需要的时候寻求帮助,识别并采取行动需要人类相互依存
- 国籍和领导力知识和技能,通过积极参与开发
- 发展终身学习的技能
- 的目的和身份,包括职业选择
战略重点和相关活动
这个优先级和以下活动支持大学的战略重点1号和6号。
- 定义成功学生及指标(指标),我们将使用评估进展
- 增加的项目和服务记录课堂以外的事务数据库
- 提高使用数据识别领域的成就和需要改进的地方
- 学生早期参与学术支持服务和利用学生事务参与推进学生使用这些服务
- 冠军利用率高等教育促进委员会标准(CAS)高等教育标准的最佳实践
- 增加社区伙伴关系服务经验和实习就业
- 开发一个校园积极体验,有助于校园学生的归属感和自豪感
这个优先级和以下活动支持大学的战略重点1号
- 学生早期从事就业服务和利用学生事务参与推进学生准备通过技能发展和可转让性
- 增长百分比的学生参与体验式学习
- 冠军我UofSC经验记录在对话与学生参与我们的项目和服务
- 识别障碍,增加获得影响力的成功实践,对学生产生积极影响
- 提供区域、国家、国际领导和促进知识的进步高影响力的学生开发和交付的服务和支持
这个优先级和以下活动支持大学的战略重点4号和8号。
- 教育和通知的校园社区的原则英王查理一世的信条
- 审查和修改政策和程序以确保语言是包容
- 审查数据,参与实践访问和程序来识别结果由人口参与率,有条件的影响,股权的项目和服务的影响(满意度、感知质量/影响,直接测量的结果如果可能的话)
- 识别、结合和促进员工培训和职业发展项目的最佳实践
- 开发程序集成学生/员工与不同的标识,观点和价值观
- 提高应急管理程序
- 完整的标题IX-related政策和程序的全面审查
- 开展和检查设施的安全性和可访问性审计的结果
这个优先级和以下活动支持大学的战略重点1号、4号和5号。
- 扩大宣传,管道在南卡罗莱纳州的发展项目
- 检查和修改的招生政策和实践来吸引、评估、承认,登记,保留一个合格的和多样化的学生群体
- 扩大金融援助计划(即提高能力和减少债务毕业
- 与学术单位合作来改善和加速转移招生过程。
- 利用数据分析来研究学生的成功指标和确定机构改进的机会
- 提供先进的工具、系统和数据分析建议,加强学术建议,政策、课程容量规划和产品,和进展程度
- 关注创新、效率、过程改进、服务师生,认为各级领导和整个UofSC系统
这个优先级和以下活动支持大学的战略重点7号和8号。
- 评估过程改进的数字服务
- 开发和维护资本改善设施的计划
- 与大学合作伙伴实现企业技术解决方案和数据治理的政策和程序
- 专注于基本问题,如充足的空间,目前的技术、可访问性、可持续性、维护、清洁、高效和有效的流程,和以客户为中心交付
- 确定基础设施需求的特定人群(如第九条调查和残疾学生,在复苏)
这个优先级和以下活动支持大学的战略重点1号。
- 制定和实施招聘的方法,提供多样化和才华横溢的候选池人员职位。
- 支持员工福利计划
- 提高实践围绕一个多样化和有才华的专业人员通过培训,发展多元文化,diversity-related员工能力项目,和服务
- 制度有效性实践融入管理实践,员工绩效评估和职业发展
- 加强与颅脑合作项目,改善研究生助理人员
- 修改现有的奖励、认可和补偿措施(如部门奖)将部门的价值观