学习的结果

完成卡罗莱纳核心课程后，学生将能够创作或诠释文学、视觉或表演艺术。

上下文

对艺术作品和表演的欣赏所带来的愉悦，对于有教养的生活质量至关重要。它使我们对人类状况有更深刻、更充分的想象，保持终身学习的开放态度，有助于促进跨文化差异的理解，鼓励人们充分参与社会的文化生活。

bob官方体育登陆南卡罗来纳大学的学生可以通过多种方式展示他们对艺术的理解，无论是通过创造文学、视觉或行为艺术，还是通过研究不同的传统和解释现有的作品。

Foundational课程这一学习成果为学生提供了学习和创作文学作品和/或视觉或表演艺术作品的机会，分析创造性作品和实践分析技能，或讨论艺术或文学时期或风格，并练习讨论技能。

卡罗莱纳核心综合课程例如，该专业可能要求学生理解艺术与一个国家或地区政治文化的关系。

达到这一学习成果的学生将能够做到以下一项或多项:

1. 创作文学、视觉或行为艺术作品，展示你在特定专业领域的熟练程度。
2. 分析文学、视觉或行为艺术作品的风格、时期和构成。
3. 讨论具体的艺术时期或风格，包括历史、发展和主要的实践者。

教学大纲标题

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学习的结果

完成卡罗莱纳核心课程后，学生将能够应用数学、统计学或分析推理的方法来批判性地评估数据，解决问题，并有效地口头和图形地交流发现。

上下文

个人、家庭、组织、社区和社会面临的许多复杂问题都需要定性和定量的分析和应对。bob官方体育登陆南卡罗来纳大学的学生必须能够采用定性和定量的方法来识别、分析和解决问题，并以口头、象征和视觉的方式交流发现和解决方案。

学生必须理解和应用，适当的，分析推理的原则使用作为基础知识的数学，统计学，逻辑学和/或算法原理。他们必须能够识别和使用跨学科的数学、逻辑、统计和算法方法之间的联系。他们必须培养使用定量数据和模型识别和描述问题的技能，阐明变量之间的关系以达到描述性或预测性的目的，区分相关数据和不相关数据，评估信息的权威性和准确性，以及评估可用数据的定量方法的适当性。最终，必须通过有效的沟通手段来制定和维护决策。

Foundational课程为了支持这一学习成果，教授学生如何做以下一些事情:使用分析推理和适当的技术来解决问题;测试猜想;提出有效的论点;判断论点的有效性;检查答案以确定合理性;反思调查结果的统计和实际意义;并传达推理和结果。

在卡罗莱纳核心地区综合课程在这个专业中，学生可以展示，例如，区分相关信息和不相关信息的能力，识别缺失和错误的信息，以及确定收集数据和推断的适当和不适当的方法。学生可以应用先进的方法来评估证据性和议论性的主张，并为复杂的问题提出解决方案。

达到这一学习成果的学生将能够:

1. 展示对基本原则、概念和学科术语的理解和使用。
2. 确定问题并定义相关变量，表达变量之间的定量关系。
3. 运用基本的定量方法和分析推理原则来评估和解决问题，使用适当的技术。
4. 评估、解释和描述来自各种来源和多种形式(数字、表格、图表和方程)的数据。

教学大纲标题

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学习的结果

完成卡罗莱纳核心课程后，学生将能够识别和分析问题，发展逻辑和有说服力的论点，并通过写作清楚地为各种受众和目的交流想法。

上下文

bob官方体育登陆南卡罗来纳大学的学生必须能够批判性地思考，并能在一个多元化的民主社会中作为公民阅读、写作、询问和交谈。他们必须能够识别和使用适当的技术、流派和媒体，以常规的和创造性的、信息丰富的和有说服力的方式向不同的受众传达思想。因为交流是相互的，他们也必须是积极的倾听者。

学生需要这些技能，以解决公众关注的问题，无论是南卡罗来纳州和全球社会。他们还需要孩子们表达个人价值观和经历，并在更亲密的环境中清楚地交流思想和感受。

学生获得这些技能基础课程致力于批判性和说明性写作的。他们在专业课程中选择性地建立它们，并可能寻求进一步完善它们，在高级课程中将它们与选定的其他卡罗来纳核心学习成果相结合。

卡罗莱纳核心综合课程例如，该专业可能要求学生有效地撰写经济政策对环境的影响，或新技术和新兴技术引发的伦理和政治问题。

达到这一学习成果的学生将能够:

1. 为不同的受众和目的确定并展示适当的沟通方式。
2. 以书面形式清楚地说明，说服和交换意见。
3. 在一个问题上明确表达一个批判性的，知情的立场，并参与富有成效和负责任的知识交流，展示掌握和回应其他立场的能力，以及提出自己的立场。

教学大纲标题

下载课程大纲书面沟通[pdf]查看学生成绩和原型教学大纲的要求。

学习的结果

完成卡罗莱纳核心课程后，学生将能够识别和分析问题，发展逻辑和有说服力的论点，并通过演讲清楚地为各种受众和目的传达想法。

上下文

bob官方体育登陆南卡罗来纳大学的学生必须能够批判性地思考，并能在一个多元化的民主社会中作为公民阅读、写作、询问和交谈。他们必须能够识别和使用适当的技术、流派和媒体，以常规的和创造性的、信息丰富的和有说服力的方式向不同的受众传达思想。因为交流是相互的，他们也必须是积极的倾听者。

学生需要这些技能，以解决公众关注的问题，无论是南卡罗来纳州和全球社会。他们还需要孩子们表达个人价值观和经历，并在更亲密的环境中清楚地交流思想和感受。

学生获得这些技能基础课程致力于批判性和说明性的有说服力的演讲。他们在专业课程中选择性地建立它们，并可能寻求进一步完善它们，在高级课程中将它们与选定的其他卡罗来纳核心学习成果相结合。

卡罗莱纳核心综合课程例如，该专业可能要求学生有效地谈论经济政策对环境的影响，或者新技术和新兴技术引发的伦理和政治问题。

达到这一学习成果的学生将能够:

1. 为不同的受众和目的确定并展示适当的沟通方式。
2. 说话时要讲清楚道理，告知、说服和交换意见。
3. 在一个问题上明确表达一个批判性的，知情的立场，并参与富有成效和负责任的知识交流，展示掌握和回应其他立场的能力，以及提出自己的立场。

教学大纲标题

下载课程大纲口头沟通[pdf]查看学生成绩和原型教学大纲的要求。

概述

bob官方体育登陆南卡罗来纳大学的学生必须了解当代世界问题，了解历史背景以及形成这些问题的自然、物质和社会文化力量。他们必须认识和欣赏多样性作为南卡罗来纳州、国家和世界的特征，并在这种背景下理解自我。这种观点是与来自不同文化背景的人有效互动的能力的基础。

学习结果:

完成卡罗莱纳核心课程后，学生将能够使用历史思维的原则来了解过去的人类社会。

上下文

bob官方体育登陆南卡罗来纳大学的学生从事历史研究，以获得更广泛的背景来理解当地和全球文化。他们必须展示对历史分析方法的理解，获取广泛历史资料的技术，以及应用历史框架来解决当代问题和问题。

Foundational课程这一学习成果使学生能够运用历史思维的原则来理解人类社会及其历史根源之间的关系。

穿越卡罗莱纳核心综合课程在这个专业中，学生可以运用历史原理来理解和解决当代问题。

达到这一学习成果的学生将能够:

1. 识别和分析历史背景，以及塑造人类社会的自然、物质和社会文化力量。
2. 运用历史原则和框架来解释过去及其与过去的关系，以及与现在的关系。

教学大纲标题

下载教学大纲历史思考[pdf]查看学生成绩要求和原型教学大纲。

概述

bob官方体育登陆南卡罗来纳大学的学生必须了解当代世界问题，了解历史背景以及形成这些问题的自然、物质和社会文化力量。他们必须认识和欣赏多样性作为南卡罗来纳州、国家和世界的特征，并在这种背景下理解自我。这种观点是与来自不同文化背景的人有效互动的能力的基础。

学习结果:2011年2月修订的背景声明;2011年8月

学生将能够使用社会科学的原理来探索不同的文化认同，并分析政治和环境问题。

上下文

社会科学的原则、方法、理论、应用和知识库为探索人类状况提供了框架和见解。利用跨学科的知识和方法，社会科学为理解人类行为和社会的基础，以及社会结构和相互关系提供了一种手段。社会科学探究是从个人、地方和全球角度理解和分析当代问题的跳板。

bob官方体育登陆南卡罗来纳大学的学生必须能够解释社会和行为现象，并应用社会科学探究来定义问题，构建和测试假设，得出结论，并交流发现。他们必须参与美国境内外的事务，为成为全球公民做准备。

Foundational课程支持这一学习成果，使学生能够应用社会科学探究和方法来解决和分析问题。

卡罗莱纳核心综合课程例如，在专业上，可以关注不同文化身份与主要研究领域的相关性。从社会科学研究中获得的知识和技能可用于分析特定研究领域中的政治和环境问题以及人与环境的相互作用。特定学科的案例研究、基于项目的学习、反应论文和视频期刊可以在各种专业中使用，以扩展通过学习社会科学获得的能力。

达到这一学习成果的学生将能够:

1. 运用社会科学的方法来定义和分析问题，得出结论，并交流发现。
2. 从跨学科的知识和使用理论框架来解释行为和社会现象，并批判性地思考当地和全球问题。
3. 展示对文化多样性如何影响当代问题和塑造社会行为的理解。

教学大纲标题

下载教学大纲社会科学[pdf]查看学生成绩要求和原型教学大纲。

概述

bob官方体育登陆南卡罗来纳大学的学生必须了解当代世界问题，了解历史背景以及形成这些问题的自然、物质和社会文化力量。他们必须认识和欣赏多样性作为南卡罗来纳州、国家和世界的特征，并在这种背景下理解自我。这种观点是与来自不同文化背景的人有效互动的能力的基础。

学习的结果

学生将能够用一种以上的语言进行有效的交流。

上下文

语言研究为全球能力开发了工具，并为理解他人的传统、文化和价值观提供了平台。单凭说、写和理解第二语言的能力不足以胜任全球事务，但如果再加上在人文、艺术和社会科学方面的广泛经验，它将成为调查、理解和应对全球事务和问题的有力工具。语言学习可以让学生接触到超越自己的文化，并通过他人的视角来感知自己的文化。

Foundational课程支持这一学习成果，使学生能够在塑造和传播语言的文化背景下掌握基本的语言技能。

卡罗莱纳核心综合课程在这个专业中，你可能会在某个特定的学科领域中学习语言和文化。学生可能被要求用目标语言阅读特定学科的文本或文本的部分，用目标语言参加专门指定的讨论部分，或使用目标语言进行研究。语言水平较高的学生可以通过出国留学学习目标语言的学科课程。

达到这一学习成果的学生将能够:

1. 掌握英语以外的一门语言的基本读、写、听、说技能。
2. 表现出对塑造和传播语言的特定文化的理解。

教学大纲标题

下载教学大纲外文[pdf]查看学生成绩要求和原型教学大纲。

学习的结果

完成卡罗莱纳核心课程后，学生将能够使用技术收集、管理和评估信息，并交流发现。

上下文

为了作为公民做出明智的决定，南卡罗来纳大学的学生必须能够确定何时需要信息。bob官方体育登陆从许多来源获得的丰富信息中，学生必须找到、识别、理解和批判性地评估信息。学生必须能够使用各种印刷和电子材料和技术来研究和展示学科特定主题以及与所有公民有关的主题的研究结果。此外，他们必须表现出在获取、开发和利用知识中所固有的责任意识。

信息素养技能对于区分可靠、权威和最新的信息与有偏见、误导和过时的信息是必要的。这些技能使学生能够适应新的和不断发展的信息来源以及创造和支持这些信息的技术。这些都是终身技能，对职业和个人生活都很重要。

Foundational课程支持这一学习成果的强调研究过程和方法，使用技术来定位、收集、管理和展示来自各种来源的信息(例如，印刷、电子、专家)。在这样的基础课程，学生选择主题，进行文献回顾，评估和组织信息，并在注释书目，研究论文，演示文稿或其他适当的交流形式中呈现信息。

卡罗莱纳核心综合课程例如，在专业上，可以向学生介绍本学科的研究方法和实践，包括信息资源和与其他领域的比较。它还可能强调学科中的专业文献，以及它们是如何组织、归档、共享和传播的。一个综合课程可能会专注于一个研究项目，要求学生使用该学科的关键信息来源。

达到这一学习成果的学生将能够:

1. 确定所需信息的性质和范围。
2. 确定适用于需要的信息来源。
3. 评估信息及其来源的可信度、可靠性、偏差和通用性。
4. 采用适当的惯例，在道德上和法律上整合和引用资料。
5. 使用适当的技术来使用、管理和交流信息以实现特定的目的。

教学大纲标题

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学习的结果

完成卡罗莱纳核心课程后，学生将能够将自然科学和相关技术的原理和语言应用于历史和当代问题。

上下文

社会面临的一些关键问题涉及可持续性、环境、能源、生物技术、健康和医药、食品和水、安全和国防。知情的公民必须了解与技术和自然科学(无论是化学、物理、计算、环境还是生物科学)相关的原则和思维方式，使他们能够考虑挑战和潜在的解决方案，并充分而周到地参与有关这些问题的公开对话。

bob官方体育登陆南卡罗来纳大学的学生必须掌握自然宇宙的原理知识，并能够应用科学方法(广义上包括研究和探究，计算方法和/或经验推理)来理解和参与讨论和决策。内容的获取和技能的展示都是必要的。学生必须能够根据科学信息的来源和生成信息的方法和技术来评估科学信息，根据证据提出和评估论点，并从这些论点中适当地应用结论。

Foundational课程为了支持这一学习成果，学生需要理解和应用永恒的科学原理和规律。学生必须理解和描述自然现象，用经验推理的方法提出问题并确定答案。原则和方法的应用必须用历史或当代问题加以说明。

卡罗莱纳核心综合课程例如，在专业中，可能要求学生将科学问题与国际、国家或地方决策背后的其他问题一起考虑，并表达科学和技术方面的立场。

达到这一学习成果的学生将能够:

1. 展示对特定科学学科的基本原则、概念和术语的理解和使用。
2. 通过观察、探究、假设和实验来解释自然现象，展示和应用科学方法的理解。
3. 评估科学、技术和社会之间的关系，因为它们影响关键的历史或当代问题。

教学大纲标题

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学习的结果

完成卡罗莱纳核心课程后，学生将能够研究不同类型的社会和个人价值观，分析这些价值观在社区和个人生活中的表现方式。

上下文

Context:南bob官方体育登陆卡罗来纳大学的学生必须在自己的生活和当代社会中表现出对价值观、伦理和社会责任的重要性的理解。他们必须意识到道德和个人价值的来源和作用。学生必须反思当代社会价值传统的多样性，以及这些多样性所暗示的伦理选择。作为多个社区的公民，学生必须考虑自己的各种责任，以及他人的责任，以接受价值观，做出道德选择，并为更大的利益采取行动。

Foundational课程支持这一学习成果使学生能够识别价值的来源，并评估价值所隐含的道德选择。基础课程需要反思和分析不同的价值观在个人生活和社会中是如何体现的。

卡罗莱纳核心综合课程在专业中可能包括在学科领域的特定背景下对价值观、伦理和社会责任的考察。综合课程可能包括服务学习、实习或其他促进学习、反思和社会行动的领域经验。

达到这一学习成果的学生将能够:

1. 确定价值的来源和作用。
2. 表现出对价值、伦理和对自己和当代社会的社会责任的重要性的理解。
3. 反思价值观如何塑造个人和社区的伦理和决策。

教学大纲标题

下载VSR课程大纲[pdf]查看学生成绩要求和原型教学大纲。