犯罪学教授指导学生理解复杂的概念

Cory Schnell是Garnet苹果奖得主

发布时间:2022年12月6日;更新日期:2022年12月6日
佩奇·艾维，pivey@mailbox.www.eternity-eta.com, 803-777-3085

科里·施内尔(Cory Schnell)一直想成为一名教师，但他说，教学中他最喜欢的部分只是引导学生通过对话，帮助他们理解犯罪学和刑事司法系统的概念。

“我喜欢谈论想法的想法，这是我和学生之间的对话。在南卡罗来纳大学(University of South Carolina)任教已是第五年的施内尔说。bob官方体育登陆“我努力和我的学生平等地交谈。我们都是合作者，这门课是每个人合作的产物。”

他发现，与过去几年相比，学生们对刑事司法系统有了更多的兴趣，有时也有了更多的经验。

他说:“一般来说，学生们很难将刑事司法作为一门学科联系起来，但刑事司法作为一门专业发展起来的原因之一是，无论是通过流行文化还是他们的一些生活经历，学生们对它了解得更多了。”

每次你教一门课，不管你教了多少次，你都会从学生那里学到东西。

科里施耐尔

这些生活经历有助于为课堂对话提供信息，当学生们讨论警务和犯罪(包括种族)等问题时，这些对话可能会让人感到不舒服。

施内尔说:“在这些讨论中，你可以感受到学生们的兴趣，但又不愿说什么。”“我尽量不避免这些对话，并想方设法让学生在讨论中感到尽可能舒服。

“这种不适，词汇量不足的感觉，以及普遍的尴尬，都是改变的障碍，我们应该迎头痛击。”

施内尔在该校的犯罪学课程中引入了两门新课程，包括一门专注于白领犯罪的分析课程，以及一门基于他的研究领域——犯罪和场所——的课程，这是一门课堂和实验室教学相结合的课程。

他说:“它解决了为什么某些地方的犯罪率比其他地方高的问题——只是一般犯罪的空间分布。”

他研究的另一部分评估了警务政策及其效果。

他说:“我喜欢研究和教书一样多，但这是一种非常不同的爱。”“每次你教一门课，不管你教了多少次，你都会从学生那里学到东西。”

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