教师名单
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的名字 | 部门 | 研究描述 | 浓度 | 接受学生为2022年春季 | 关键字 (隐藏的列) |
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Almor,阿米特 | 心理学 | 心里和大脑记忆和语言 | 立方氮化硼 | 也许 | |
Behroozmand, Roozbeh | 通信科学和疾病 | 演讲神经科学实验室专注于研究语言产生的神经机制和运动控制在人类的大脑。 | 立方氮化硼 | 也许 | |
Bezuidenhout,安妮 | 哲学、语言学 | 我调查语言(特别是语义和语用)大脑中的信息,以及演讲者和听众的认知过程在言语交际中使用这些信息。 | 立方氮化硼 | 是的 | |
酒、玫瑰 | 心理学 | 的行为和神经生物学的影响大脑中病毒(hiv - 1和COVID-19) | 复合材料、CBN NND | 没有 | |
布拉德肖,杰西卡 | 心理学 | 关注和运动技能的发展尚处于起步阶段,对自闭症的早期检测的影响。 | adi | 是的 | 关注,开发、婴儿孤独症 |
孔蒂,普 | 心理学 | 大脑的结构连接和功能的发展阶段 | adi | 是的 | |
德克尔,斯科特 | 心理学 | 我的研究领域主要集中在认知神经科学的跨学科的应用指导诊断评估方法用于学校确定学习障碍儿童的神经发育。 | adi | 是的 | |
窝Ouden,德克 | 通信科学和疾病 | 神经语言学实验室研究语言和语言障碍的神经生物学从语言学的角度来看,侧重于语法和语音。 | 立方氮化硼 | 是的 | |
德赛,Rutvik | 心理学 | 神经基础的概念;在大脑中语言处理 | 立方氮化硼 | 是的 | |
埃德蒙兹,萨拉 | 心理学 | 自闭症谱系障碍的个体差异可能会影响干预效果;社区干预措施的实现 | adi | 是的 | |
Fadel医生,吉姆 | 药理学、生理学与神经科学、医学学校 | 我的实验室使用神经化学、解剖学和行为方法理解衰老和压力如何影响大脑。 | 复合材料,CBN | 也许 | |
弗朗西斯,t .追逐 | 药物发现与生物医学科学,药学院 | 神经可塑性潜在复发抑郁症,厌恶的反应,和大脑的刺激 |
复合材料,CBN | 也许 | |
福里森,朱利叶斯 | 通信科学和疾病 | 失语症实验室专注于研究失语症恢复的神经基础以及皮质组织的演讲和语言。 | 立方氮化硼 | 是的 | |
绿色,杰西卡 | 心理学 | 使用脑电图多种感觉的知觉和注意 | 立方氮化硼 | 是的 | 注意,感知、脑电图 |
里训练,克劳迪娅 | 药理学、生理学与神经科学、医学学校 | 我实验室有兴趣学习新的刺激,调节食物,确定新目标的终极目标治疗饮食失调。 | 复合材料,CBN | 也许 | |
哈罗德,史蒂文 | 心理学 | 操作性条件反射实验:药物服药;sucrose-maintained回应 | 立方氮化硼 | 也许 | |
懂得,特洛伊 | 运动科学 | 学习的神经机制、性能和恢复visuomotor人口在健康和临床技能。 | 立方氮化硼 | 没有 | 中风、脑震荡、马达 |
霍根,阿比盖尔 | 通信科学和疾病 | 我的研究重点是理解焦虑的预测(例如,生理调节、气质)以及在社交焦虑的影响与自闭症谱系障碍儿童。 | adi | 是的 | |
霍利斯,菲奥娜 | 药理学、生理学与神经科学、医学学校 | 霍利斯实验室研究大脑线粒体功能的作用在神经发育和精神疾病。 | 复合材料、CBN NND | 也许 | |
Hudac,凯特琳 | 心理学 | 我的实验室使用认知神经科学(EEG / ERP, fMRI,眼球追踪)跟踪社会大脑的发展和发展生物标志物与神经发育障碍的遗传病因(如自闭症谱系障碍)。 | CBN, NND | 是的 | |
Jasnow,亚伦 | 药理学、生理学与神经科学、医学学校 | Jasnow实验室研究神经系统和电路如何支持学习和记忆的恐惧,和不适当的恐惧反应的发展与焦虑和压力相关疾病有关。 |
复合材料,CBN | 是的 | |
Klusek,杰西卡 | 通信科学和疾病 | 我们的研究着重于描述语言交流资料FMR1-associated条件和他们的接口与遗传、生理、和认知功能。 | adi | 是的 | |
Lizarraga,索菲亚 | 生物科学 | 染色质在孤独症谱系障碍和转录机制 | 复合材料,NND | 没有 | |
Mactutus,查尔斯 | 心理学 | 的认知和神经适应性中枢神经系统药物、毒素或病毒,特别是来自发展风险。 | 复合材料、CBN NND | 也许 | |
Matchin,威廉 | 通信科学和疾病 | NeuroSyntax实验室,我们试图理解人类语言的神经生物学基础。我们的研究是跨学科的,将从语言学理论,神经科学,失语症。 | 立方氮化硼 | 是的 | |
McQuail,约瑟夫 | 药理学、生理学与神经科学、医学学校 | McQuail实验室研究的神经生物学基础与年龄相关的记忆丧失和发展新策略来预防或逆转大脑衰老的影响 | 复合材料,CBN | 是的 | 老化、内存 |
摩尔,罗伯特•戴维斯 | 运动科学 | 我们评估脑震荡的短期和长期的结果,行为干预后震荡综合征,促进神经认知和评价新技术性能和弹性压力 | CBN, NND | 是的 | |
苔藓,梅丽莎 | 化学工程、生物医学工程 | 莫斯教授的研究侧重于蛋白质的参与聚合在阿尔茨海默氏症,包括理解蛋白质聚合过程及其对神经的影响,血管和免疫细胞。 | 复合材料 | 也许 | |
莫特,大卫 | 药理学、生理学与神经科学、医学学校 | 在莫特实验室研究利用动物模型来更好地理解neuromodulatory预测如何影响情绪记忆和情感行为的神经回路在神经发育和精神疾病。 | 复合材料、CBN NND | 是的 | 记忆、情感、发展 |
Pocivavsek,安娜 | 药理学、生理学与神经科学、医学学校 |
睡眠的分子机制、认知功能障碍和心理健康的关系
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复合材料、CBN NND | 也许 | |
Porcu,亚历山德拉 | 药物发现与生物医学科学,药学院 |
精神疾病的神经回路和分子机制
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复合材料 | 是的 | |
也不会,也是 | 生物科学 | 我们的研究旨在描绘的分子和细胞机制管理电路布线体内。 | 复合材料,NND | 也许 | |
里根,劳伦斯 | 药理学、生理学与神经科学、医学学校 | 我们检查的影响心理压力对海马突触可塑性和代谢。 | 复合材料,CBN | 也许 | |
理查兹,约翰 | 心理学 | 关注和面临的发展的神经基础处理婴儿 | CBN, NND | 是的 | 注意,发展,婴儿、脑电图 |
罗伯茨,简 | 心理学 | 我们的项目研究的总体目标是发现自闭症的早期症状和焦虑在高危婴儿和学龄前儿童。我们使用多个方法包括家长报告,实验行为范式和生理指标。 | adi | 是的 | |
Rorden,克里斯 | 心理学 | 我们用大脑成像来了解中风和预测复苏的后果。 | 立方氮化硼 | 也许 | |
玫瑰,约翰 | 计算机科学与工程、生物医学工程 | 我专注于计算方法建模和分析分子和细胞过程。 | 复合材料 | 是的 | |
宝贝儿,杰夫 | 心理学 | 镰状细胞病的神经发育和神经认知的影响 | adi | 是的 | |
Shinkareva,斯维特拉娜 | 心理学 | 情感科学 | 立方氮化硼 | 是的 | |
Shtutman,迈克尔 | 药物发现与生物医学科学,药学院 | 我们研究的重点是再利用的批准用于治疗神经退行性疾病的药物。 | 复合材料 | 是的 | |
史密斯,迪安娜 | 生物科学 | 神经细胞中胞内运输的调节机制 | 复合材料,NND | 也许 | |
实在,丹 | 生物科学 | 无脊椎动物的神经行为学注重感官知觉和加工。 |
立方氮化硼 | 也许 | |
斯图尔特,吉尔 | 运动科学 | 运动行为和神经影像实验室研究行为和神经方面的运动控制和运动学习健康和卒中后。 | 立方氮化硼 | 没有 | |
太阳,易 | 数学 | 数学和计算神经科学:数学建模和科学计算神经科学所带来的问题。 | 复合材料、CBN NND | 是的 | |
Twiss,杰夫 | 生物科学 | 神经连接是如何制造的分子和细胞机制在大脑发育和损伤后修复。 | 复合材料,NND | 是的 | |
Vento,彼得 | 心理学 | 我的实验室研究大脑通路,允许一个学习,适当的回应,厌恶刺激和行为的负面影响。 | 立方氮化硼 | 是的 | |
Wedell,道格拉斯 | 心理学 | 我的研究探索的方法上下文影响判断,决策和情感反应。 | 立方氮化硼 | 也许 | |
Welshhans,克里斯蒂 | 生物科学 | 我的研究重点是了解神经连接建立在开发期间,无论是在健康和疾病。 | 复合材料,NND | 没有 | 发展 |
威尔逊,玛琳 | 药理学、生理学与神经科学、医学学校 | 神经生物学基础的焦虑和压力相关反应的个体差异在临床前模型。 | 复合材料,CBN | 也许 | |
木头,苏珊 | 药理学、生理学与神经科学、医学学校 | 木头的神经生物学实验室研究应力敏感性,关注理解为什么女性更敏感的压力。 | 复合材料,CBN | 也许 | |
徐,Peisheng | 药物发现与生物医学科学,药学院 | 脑靶向纳米颗粒治疗中枢神经系统疾病,包括阿尔茨海默病、帕金森病等。 | 立方氮化硼 | 是的 | |
朱、小君 | 药物发现与生物医学科学,药学院 | hiv - 1病毒蛋白质如何扰乱人类多巴胺和去甲肾上腺素转运蛋白,膜蛋白在大脑中负责抽神经递质(多巴胺和去甲肾上腺素)回胞质和终止对大脑功能的正常生理水平的神经递质。 | 复合材料 | 是的 |