詹姆斯·a·基斯卓越教学奖:考特尼梦露

考特尼梦露助理教授部门健康促进、教育和行为(HPEB),使用技术来促进和测量身体活动。她和她的学生在这种激情,用教训她的母亲,一名特殊教育老师,和其他导师她遇到了在项目的研究,包括运动学和运动研究博士学位(田纳西大学)。她加入了阿诺德学校的SmartState技术中心,促进健康的生活方式2014年博士后,在HPEB部门。梦露在健康促进教研究生课程理论,实现/监测健康促进干预措施,社会和物质环境干预措施,在当代社会和消费者的健康。她指导各级几十名学生,南加州大学2021年金球奖得主的杰出的本科生研究导师奖。

“我主要希望是有一天学生们相互作用会记得他们的经验与我和扩展相同的工作,指导和善良,我已经表明他们帮助别人成功,”门罗说。“这将是最有意义的表现和影响我的教学哲学。”

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教师研究奖:Jihong刘

教授流行病学和生物统计学,Jihong刘加入了阿诺德学校完成她的博士学位后,于2005年在哈佛大学和孕产妇和儿童健康流行病学与CDC相交。生殖/围产期流行病学家流行病学部门主任,主任HRSA-funded孕产妇和儿童健康项目催化剂妇幼保健飞跃计划,多次领导或共同研究产妇发病率和死亡率、肥胖以及肥胖相关的行为,和代际联系代谢疾病健康和健康行为。最近,她已扩大这项工作研究贡献多级种族因素和农村孕产妇健康的健康差异,健康行为和访问COVID-19大流行期间产科护理质量。在她的职业生涯中,刘已经拥有了超过1300万美元的单位以外的资金(有几个提案审查)和130多篇同行评议的论文发表。

“创意一直是我的学术工作的一个重要标志,”刘说。“它扮演了一个关键的角色在决定研究方向,选择研究问题和集成最新的方法或工具,如大数据分析,机器学习和电子健康记录——在我的研究项目。”

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教师服务奖项:艾丽西娅Flach

2008的女校友医生的物理治疗计划,艾丽西亚Flach获得了近十年的研究和临床经验之前回到阿诺德学校的教员运动科学学系。DPT的临床副教授讲授课程计划,接收南加州大学2023年的临床实践教学奖,也致力于研究和服务人群帕金森病和多发性硬化症。她的作品旨在改善步态和平衡个人与这些条件通过物理治疗干预措施。她还为缺医少药社区提供志愿临床服务。自从回到南加州大学,她增加了宣传和服务支持这些群体的努力。

“作为一个医疗服务提供者,我一直热衷于提倡和我一起工作的人,”Flach说。“在过去的十年里,我有这种激情扩大宣传和服务由服务于国家和地区领导角色给人生活带来资源与神经退行性疾病在当地社区。在我作为医疗教育者的角色,我认为这是至关重要的涉及学生在许多方面,倡导发生早期训练中培养兴趣服务,将他们整个职业生涯。”