分布式学习
数字技术已经使课堂的边界扩展成为可能，包括完全在线课程、混合和翻转课程等等。无论他们只是在考虑在线教学，还是他们已经在线教学多年，并希望将他们的课程推向下一个水平，我们的分布式学习计划通过为教师提供一系列机会和服务，支持南加州大学提供高质量分布式学习课程的承诺。
翻转课堂开发
我们从研究中得知，当所有领域的学生能够将学习高水平内容与实践学习机会结合起来时，他们学得最好。翻转学习模式已经得到了很多关注，我们的翻转学习计划旨在支持那些想要开发高质量翻转课程的教师，方法是提供研讨会，在这种模式中经验丰富的专家教师，并为教师提供开发翻转课程所需的资源。我们有一个创新教学的副主任，他可以提供咨询，帮助教师聚集他们需要的资源和合作伙伴来开发这种类型的课堂创新。
综合学习
南加州大学在帮助学生思考如何将他们的学习延伸到课堂之外方面处于全国领先地位。CTE的综合学习计划，与综合和体验式学习中心合作，特别侧重于向教师介绍机会，帮助学生在他们教授的课程和课堂外的经验(如服务学习、实习、实地工作和学生参与)之间建立周到的联系。我们为教师提供机会，让他们了解校园内的一些办公室和项目，并与之互动，这些办公室和项目为学生提供高质量的课外项目。然后，我们支持他们制定教学策略、课程和课程，通过提供教学创新资助计划、各种研讨会，以及为与学生一起工作的教师提供队列计划，使他们以领导能力毕业。
教育学
近年来，在研究和文献的发展中，我们看到了一场强劲的运动，着眼于高等教育教学的成功。通过我们的教学法计划，CTE提炼了最好的研究成果和已经确定的最佳教学实践，然后开发项目、活动和研讨会，为教师提供他们所需的构建模块，以便让学生参与进来，并设计好课程，以最好的方式促进学生学习。这一举措旨在通过参与全国范围内关于什么是最佳教学实践的论述来提高高等教育教育学的标准。这是我们的努力，以帮助保持教师在不断发展的理解学生如何学习和什么类型的最佳实践好教师应该从事的前沿。