有多种方法可以适应大规模的入学课程，以提供安全和社交距离。所有大型课程交付模式在有效性、可行性和实施选项上都有所不同，这取决于所使用的课程类型和教学风格。鼓励各单位在课程设计和授课方式上具有创造性和灵活性，不仅是为了在需要时提供支点，而且还为因健康或家庭情况可能无法上课的学生，或不得不自我隔离或隔离一段时间的教师提供支点。
本资源为各单位提供了大型本科课程交付方式的八种选择的比较。为了达到这里的目的，“大招生本科课程”(LUCs)的学生人数超过100人。这八种模式包括完全面对面的课程，通过灵活和混合模式的一系列变化，将社交距离分为几个部分，以及完全同步和异步的选项。益处和挑战，例子，选定的研究和额外的资源提出每个模型。
对于决定纳入在线部分的单位，将提供额外的详细信息和资源，用于规划在线课程、设计课程和组织内容、创建教学内容、在黑板上构建课程和在线教授课程。授课模式的选择必须与单元的日程安排协调员一起制定，在硕士课程时间表上注明会议日期和时间，以便学生提前知道课程要求并相应地计划他们的学术时间表。