评分是用来评估和提供反馈学生的工作。通过这种方式,教师和学生交流如何执行过程中,他们需要更多的帮助来实现课程的目标。教练,成绩帮助评估信息,概念和技能的学生已经成功地理解,哪些没有。这种信息可以帮助你知道你可能需要重申在课堂和课程设计可能需要修改什么。成绩也提供一个标准化的沟通方式学生成绩给第三方,包括学生的部门和学生本身。
确保成绩公平和激励学生改善他们的表现,教师应该考虑调整他们的作业课程的总体目标和沟通他们的期望和分级实践以透明的方式进行。学生通常是高度自我激励来提高他们的工作时一项任务的指令是清晰和可实现的,当标准评分老师用途明确、公平,当反馈及时与分配问题。这种透明度也会使学生理解技能和内容他们所学到的东西,他们仍在苦苦挣扎的课程。
它有助于认为分级是一个过程。这不仅仅是一种分配的数字或字母的成绩。作为一个过程,评分可能涉及一些或所有的这些活动:
- 设置与学生期望通过分级的政策
- 设计作业和考试,促进课程目标
- 建立标准和标准
- 校准的应用分级标准的一致性和公平性
- 决定努力和改进
- 决定哪些评论会最有用的指导每个学生的学习
- 返回作业和帮助学生了解他们的成绩
成绩为目的做什么?
成绩本质上是一种方法来衡量或量化学习和知识进步使用客观标准。他们可以用于许多目的:
- 作为学生的评价工作,努力,对课程内容的理解,技能发展和进步;
- 的自我激励学生继续学习和提高;
- 作为一种沟通反馈学生对他们的性能;
- 作为一种交流的手段,学生、家长,毕业学校,专业学校,和未来的雇主在大学学生的潜力和预测为进一步成功;
- 作为一种组织一个教训,一个单位或一个学期的成绩标志着一门课程转换,将关闭(即一个总结性评估)。
作为反馈,成绩也可以通知:
- 学生自己的学习,对他们理解澄清,他们不懂的东西,他们可以改善的地方。
- 教师在他们的学生的学习帮助未来的教学决策。
学习成绩与学习评估
作业,考试成绩和活动反馈学生交流。怎么成绩与评估有何不同?本质上的成绩是相对学生的成就的象征一个类部分,反映老师的教学和学生能力的类独特的数组。然而,评估的基本目的是确定如何有效课程的作业和测试是在满足特定的学习目标理解和改善学生的学习,质量的知识,技能,态度,和信仰的学生,经常在他们的课程中学习的结果。当评估是在特定水平这一过程涉及到目标设定和证据收集(一个机构,大学,或科级),当在一个单独的上下文中查看它也意味着行动由教师和学生记录学生学习在一个给定的课程。
成绩和评估之间的区别
成绩… |
评估… |
关注个别学生 |
重点是一群学生 |
符号表示 |
试图确定更准确的学习是什么 |
可能反映了班级管理目标与学生的行为是分开学习(出席、参与和按时提交作业) |
强调实现特定的学习目标 |
可能的结果模糊或不一致的标准 |
目标的精确 |
反映学生在个别课程或课程作业性能 |
可能测量从劣质的合作学习课程以外的活动或寻找技能发展课程内容,如批判性思维 |