可访问性

每年，随着高等教育机构将他们的范围和课程设置扩展到远近不同的学生，无障碍变得越来越重要。

主动学习

主动学习是一种以学生为中心的方法，教师使用教学策略，使学生在整个学习过程中成为积极的参与者。

调整课程以适应不断变化的学术需求

有多种方法可以调整班级以提供安全和社交距离。根据所使用的课程类型和教学风格，所有课程交付模式在有效性、可行性和实施选项上都有所不同。

适应大型本科课程

有多种方法可以适应大规模的入学课程，以提供安全和社交距离。鼓励各单位在课程设计和授课方式上具有创造性和灵活性，不仅是为了在需要时提供支点，而且还为因健康或家庭情况可能无法上课的学生，或不得不自我隔离或隔离一段时间的教师提供支点。

课程设计、开发和交付

课程开发是新课程的设计或现有课程的修订。

多样性、公平性和包容性工具箱

多样性、公平和包容工具箱为教师提供具体的策略和资源，以解决在UofSC教学实践中的多样性、公平和包容问题。

期末考试常见问题

在解释南加州大学教师手册中出现的指导方针时，经常会出现关于期末考试安排和管理的问题。本资源澄清了可能出现的歧义或不确定性。

了学习

翻转学习是一种教学方法，在这种方法中，学生在课堂之外获得对课程材料的第一次学习，通常是通过阅读或讲座视频。然后，教师在课堂上让学生参与更复杂的应用、解决问题或分析。

评分和评估工具箱

评分是一个过程，不仅仅是一个数字或字母的评分。这一资源为教师提供了指导和建议，教你如何使你的评分更有效和高效，使用规则，在线评分问题，以及其他与学生作业评分相关的主题。

保持平衡

教师经常面临平衡教学和研究的挑战，并在他们的职业和个人生活之间实现健康的平衡。

在线教学工具箱

当你准备在线课程时，你有各种各样的资源可以帮助你计划、构建和交付课程。工具箱分为七个部分，链接到提示、最佳实践、策略、支持和资源，这些将帮助您为学生提供有效的在线体验。

同行的观察

教学不是一种“一刀切”的活动，因此同行观察和反馈过程必须适应这种变化，以便对院系和学院最有用。

教学大纲模板

我们的教学大纲模板使您的工作更容易!模板是ADA可访问的，并包括示例语句。

技术

在教学和学习过程中，技术可以被创造性地和有效地使用。

虚拟环境

虚拟现实、增强现实和360度视频等前沿技术正在迅速改变教育系统，同时为学生提供了宝贵的工具，帮助他们更好地为未来的职业生涯做准备。