作者
山腰的桑德斯

导师
梅兰妮·帕洛马雷斯博士和克里斯汀·基什内尔

心理学228(心理学实验室)是心理学专业和未成年人的必修课。该课程的主要目标是完成一个独立的研究项目，学生在整个学期的课程中从想法发展到数据分析。教学团队由教职员工Melanie Palomares博士和敬业的研究生领导。2019-2020年研究生团队由Wendy Chu、Kristin Kirchner、Samantha Langley、Jaleel McNeil、Jonathan Rann和Daria Thompson组成。

学生们被鼓励根据自己的个人兴趣开展一项研究，如社交媒体、人际关系或锻炼。在人体受试者培训认证后，学生们通过对目标人群进行调查和评估来收集数据。学生们使用SPSS统计软件分析和解释他们的数据。然后学生们就他们的项目写一篇完整的APA风格的研究论文。这门课程的学生获得了一些技能，如负责任的研究行为、调查创建、统计软件分析和专业写作。本课程为本科生提供了预习研究生研究经历的机会。在这里发表的学生们付出了额外的努力，为这本杂志准备了他们的研究论文，其中通常包括额外的、更复杂的数据分析和新的研究问题。

摘要

据观察，妇女开始生育的年龄比历史上传统上看到的要晚。这项研究调查了大学生生孩子的理想年龄，并与他们母亲生第一个孩子时的年龄进行了比较。这些数据主要来自南卡罗来纳大学的本科生，共有39名参与者完成了一项调查。bob官方体育登陆通过单向的受试者间方差分析，本研究发现，大学生19、20、21、22和23岁之间的理想生育年龄没有显著差异。大学生的理想生育年龄平均为27.5岁。在每个参与者的理想生育年龄与其母亲生育第一个孩子的年龄之间进行配对样本t检验，结果无统计学意义。参与调查的女性首次生育的平均年龄为27岁。研究发现，大学生的理想生育年龄与他们母亲生第一个孩子时的年龄有很大的相似之处。

大学生生孩子的理想年龄

近年来，女性推迟生育已经不是什么秘密。从历史上看，女性比现在的一些女性更早开始成家(Hird et al.， 2000)。如今，女性生孩子的年龄越来越晚，因此，在成年早期，想要孩子的欲望是否会发生变化，这是一件特别有趣的事情。在工业化国家，越来越多的女性将生育年龄从20多岁推迟到30多岁(Wiebe et al.， 2012)。一些女性选择推迟成家有很多不同的原因。女性远离传统家庭的现象可能是由于进一步的教育，开始她们的职业生涯，或其他个人原因，如女性控制生育的权利(Allen et al.， 1992)。

在前现代性时期，传统上女性毫无疑问地要孩子，但在今天，女性在决定是否和何时要孩子方面获得了更多的控制权(Hird et al.， 2000)。之前的研究发现，大学毕业的女性在30岁及30岁以上组建家庭的可能性有所增加(Abramowitz, 2017)。通过研究辅助生殖技术(如帮助解决生育问题的体外受精)的强制保险覆盖范围，发现了大学毕业女性的数据，以探索女性生育时间与使用该技术的成本之间的关系。同样在瑞典，女性推迟生育的原因是女性接受高等教育的人数增加(Svanberg et al.， 2006)。尽管女性的生育能力随着年龄的增长而下降，但美国女性的平均生育年龄却在持续增加(Gossett et al.， 2013)。目前的研究假设，与他们的母亲相比，现在的大学生更想要孩子。大学教育和职业目标可能会对女性推迟成家产生影响。目前这项研究的目的是调查大学生是否希望在不同于他们母亲生孩子时的年龄要孩子。

方法

参与者

目标参与者是南卡罗来纳大学的本科生，年龄在19-23岁之间。bob官方体育登陆参与者是通过电子邮件、短信、GroupMe和Facebook招募的。本研究的样本量为N=39;所有参与者都是女性。参与者的平均年龄为20.36岁(SD=1.308)，参与者以白种人为主(N=33)。本研究不涉及任何风险。在谷歌表格的同意部分，参与者被保证他们的结果将保持匿名。在继续之前，参与者必须同意他们承认以下几点:参与研究没有风险，所有的回答都是匿名的，没有拒绝的后果，信息是自愿提供的，每个参与者都可以拒绝回答任何问题，并随时停止。

材料和程序

这项调查要求参与者说出他们的年龄。调查没有计时，但预计完成调查的时间是5分钟。每位参与者在谷歌表格上完成调查。调查中询问的问题包括在附录中。年龄分为五个级别:19、20、21、22和23岁。比较每个年龄组之间的差异主要是因为19、20、21、22和23岁是样本中所代表的年龄。目前还不清楚数据中是否有适合进行相关性或线性回归的模式;19岁和23岁之间的数据也可能发生了变化。由于可能的模式尚不清楚，比较每个年龄之间的潜在差异是解释这些发现的最清晰的方法。为了评分，参与者想要孩子的理想年龄是平均的，并与他们母亲生第一个孩子的年龄进行了比较。

本研究采用单因素方差分析和配对样本t检验。方差分析在参与者的年龄(19、20、21、22和23岁)和他们理想的生育年龄之间进行。另一项分析是配对样本t检验，比较参与者理想生育年龄与母亲生第一个孩子时年龄的平均值。

结果

对19岁(M=28, SD=1.94)、20岁(M=27.42, SD=2.95)、21岁(M=26.67, SD=2.89)、22岁(M=27, SD=2.65)和23岁(M=27.7, SD=2.28)开始生育的理想年龄进行了单向的受试者间方差分析。结果无统计学意义，F(4,35)=.204，p= 0.934,η_p²= 0.022。样本中平均理想生育年龄为27.51岁(图1)。

对参与者的理想生育年龄和参与者的母亲有第一个孩子时的年龄进行了配对样本t检验。参与者的理想生育年龄(M=27.58, SD=2.52)和母亲生第一个孩子的年龄(M=27.23, SD=5.044)的得分没有统计学意义。t(38) = 0.421，p= 0.676，科恩D = 0.088。参与者生育孩子的平均理想年龄与母亲生育第一个孩子时的平均年龄没有显著差异(图2)。使用IBM SPSS version 20进行统计分析并生成数字。

讨论

受试者间单因素方差分析和配对样本t检验结果均无统计学意义。从图1可以看出，大学生的理想生育年龄在19、20、21、22、23岁之间没有显著差异。研究还发现，大学生的理想生育年龄与被试母亲生育第一个孩子的年龄之间也没有显著差异(图2)。总体而言，大学生的理想生育年龄之间的相似性大于差异性。这些结果并不支持大学生比母亲更愿意晚育的假设。大部分关于女性推迟成家的数据都集中在大学毕业年龄的女性或刚开始职业生涯的女性身上。目前的研究是独特的，通过调查本科生女性，以调查她们晚年生育的理想年龄。这一假设是基于过去的研究，该研究表明女性生育年龄的变化确实存在，但没有成功地检测到这种变化是何时发生的。根据Allen et al.的研究，女性正在远离组建传统家庭(Allen et al.， 1992)。对这种转变的解释可能是由于继续教育、职业或生殖权利(Allen et al, 1992)。这可能是本研究的样本量太年轻的参与者。 Perhaps the results would have been different if the sample size were college graduate women or women already beginning their careers.

目前这项研究的一个局限性是样本量仅限于大学生，而且参与者的观点可能会在他们大学毕业后发生变化。虽然男性没有被排除在研究之外，但调查中男性参与者的回复率极低;正因为如此，男性被从样本中移除，以防止生物性别的混淆。生物性别多样性的缺乏是本研究的另一个局限性。在未来，更大的样本量可能会导致结果更能代表大学生。由于目前研究中发现的数据在统计上并不显著，这表明大学生对什么年龄开始生孩子的理想是同质的，这反映了他们母亲生第一个孩子时的年龄。许多因素可以导致大学生和他们的母亲拥有相对相同的理想生育年龄，如家庭背景，教育水平，可获得的资源等。

进一步调查的建议可能是在未来的研究中包括研究生，或调查老一辈。研究生可能会比参与当前研究的学生年龄大。年龄较大的学生可以提供更广泛的参与者年龄范围，这可能会导致学生对理想年龄的不同偏好。由于本研究的参与者是传统的本科年龄，这种相似的年龄范围可以解释共同的理想年龄要孩子。另一个对结果没有统计学意义的解释可能是，目前研究中调查的这一代大学生并不是晚育的一代。也许在更大年纪有孩子的那一代人就是当前样本参与者的父母。收集老一辈人的数据可能有助于发现人们所认为的生育年龄的变化实际上发生在哪里。

作者简介

山腰的桑德斯

我的名字是科里·桑德斯，我于2020年5月毕业于南卡罗来纳大学，获得了研究方面的领导荣誉。bob官方体育登陆我获得了实验心理学的文学学士学位，辅修了广告和公共关系。我来自乔治亚州，但过去八年一直住在南卡罗来纳州的布莱斯伍德。我目前正在申请2021年秋季的法学院。我通过了合作机构培训计划(CITI)的人类研究和社会和行为责任研究行为认证。在进行本研究之前，已完成CITI计划的培训。

我感兴趣的是女性的历史，以及女性在社会中的角色是如何随着时间而变化的。这项研究的灵感来自于我对调查女性晚育现象的兴趣。该项目是为我校心理学本科课程的最后一门课程——心理学实验室而完成的研究。

我曾在心理学系的研究实验室担任本科生研究助理，但心理学实验室给了我第一次执行自己的项目的机会。这项研究让我有机会应用我之前在项目中学到的研究和统计方法。

这段经历对我以领导卓越的方式毕业很有价值，也为我将来在法学院协助进行的研究提供了极好的实践。我要感谢Tristen Scartozzi，他是我在心理学实验室这学期的研究伙伴。非常感谢我的助教克里斯汀·基什内尔，她在课程期间和课程结束后都是我的导师。

参考文献

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艾伦，K. R. &巴伯，K. M.(1992)。开启家庭生活教育革命:女权主义者

愿景。家庭关系:应用家庭研究的跨学科期刊，41(4), 378 - 384。https://doi-org.pallas2.tcl.www.eternity-eta.com/10.2307/585577

韦贝，E.，查尔默斯，A.和耶格尔，H.(2012)。推迟了母亲。加拿大家庭

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戈塞特，纳亚克，S.，巴特，S.，贝利，S. C.(2013)。健康的女性知道些什么

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希尔德，M. J. &阿布肖夫，K.(2000)。没有孩子的女人:术语上的矛盾?杂志

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史文宝，李志强，Karlström P.， Tydén T.(2006)。对为人父母的态度

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图1所示。平均理想生育年龄。参与者19、20、21、22和23岁生育孩子的平均理想年龄的单向受试者间方差分析柱状图。误差条表示95%置信区间。

图2。受访者理想生育年龄及母亲实际生育年龄。来自参与者理想生育年龄和参与者母亲生第一个孩子时年龄的配对样本t检验的柱状图。误差条表示95%置信区间。

附录

调查问题

你有孩子吗?(参与者可以选择:是，不是，或者我宁愿不说)

如果有，你是几岁生第一个孩子的?(参与者以短文形式填写年龄)

你打算在人生的某个时候要孩子吗?(参与者可以选择:是，不是，或者我宁愿不说)

你理想的生育年龄是几岁?(参与者以短文形式填写年龄)

你母亲生第一个孩子的时候多大?(参与者以短文形式填写年龄)

你父亲几岁生第一个孩子?(参与者以短文形式填写年龄)

你父母是大学毕业生吗?(参与者需要从两种选项中选择:父母中至少有一人有大学学位，或者父母都没有大学学位)