教育

中佛罗里达大学教育顾问博士

南佛罗里达大学咨询教育硕士

佛罗里达州立大学心理学学士

专业领域

青少年和初生成人的福祉;团体咨询;学校心理咨询;辅导员职业倦怠

背景

乔纳森·奥尔特(Jonathan Ohrt)是教育研究系顾问教育项目的副教授。他在中佛罗里达大学(University of Central Florida)获得顾问教育博士学位。他在南佛罗里达大学获得顾问教育硕士学位，在佛罗里达州立大学获得心理学本科学位。他是一名经过认证的K-12学校辅导员，此前在高中、大学和住宅环境中拥有经验。他的研究兴趣包括青少年和新兴成人福祉，团体咨询干预和培训，学校咨询和辅导员倦怠。

选定的出版物

书
奥尔特，j.h.．克拉克，p.b.，康利，a.h.(2019)。健康咨询:预防和干预的整体方法。亚历山大，弗吉尼亚州:美国咨询协会。

期刊文章
Guest, J.， & Ohrt, J. H.(2018)。利用以客户为中心的游戏治疗被诊断为自闭症谱系障碍和忍受创伤的儿童:一个案例例子。国际游戏治疗杂志，27(3), 157 - 165。

牛顿，T. L. &奥尔特，J. H.(2018)。在支持小组中为悲伤的大学生注入基于正念的干预。小组工作专家杂志，43(2), 166 - 183。

沃福德，J. R. &奥尔特，J. H.(2018)。咨询诊断患有多动症、ODD和慢性压力源的儿童的综合方法。家庭日志，26(1), 105 - 109。

Bordonada, T.， Feather, K.， Ohrt, J. H.， & Waddington, A.(2018)。作为主要照顾者的成年人的经历。Adultspan，17(1)、14日至26日。

Romagnolo, S. & Ohrt, J. H.(2017)。对低收入中学生使用叙事疗法:学校辅导员的范例。儿童与青少年咨询杂志，3(1), 59 - 73。

奥尔特，j.h.．林伯格，D. H.，格里菲斯，C.，谢雷尔，R. S.和博尔多纳达，T. M.(2016)。青少年对学校辅导员影响的看法。儿童与青少年咨询杂志，21 - 15(1)。

林多，美国。，Meany-Walen, K.， Ceballos, P.， Ohrt, J.， Prosek, E.， Yousef, D.， Yaites, L.， &Ener, E.(2016)。健康和倦怠预防:群体监督干预的感知。专业咨询杂志：实践、理论和研究中,42(5) 28-42．

奥尔特，J. H.，巴洛克，S.，林伯格，D.(2016)。准备接受培训的学校辅导员进行大群体发展指导:教学模式的评估。小组工作专家杂志，41(2), 96 - 116。

林伯格，D. H.，奥尔特，J. H.，巴顿，S. M.，哈，Y.S.，亨德利，G.和伍德，A.(2015)。培训辅导员对利他主义认知的跨文化探索。咨询与价值观，60(2), 201 - 216。

奥尔特，J. H.，韦伯斯特，L. C.和德·拉·加尔扎，M.(2015)。成功技巧小组对青少年自我调节、自尊和感知学习能力的影响。专业学校咨询，18(1), 169 - 178。

选择奖

2015优秀教学奖美国南方顾问教育与监督协会

2015专业进步奖美国小组工作专家协会