背景

格洛丽亚·布特是南卡罗来纳大学的杰出教授。bob官方体育登陆三十多年来，布特的学术、教学和服务都专注于公平教育。布特是四本书的作者/编辑:(1)非洲侨民扫盲:K-12学校和教师教育转型的核心（2）教育非裔美国学生:孩子们怎么样；（3）多元文化教育:提高意识和(4)响亮的声音:来自不同种族背景的人们的学校经历．

她获得了数百万美元的资助，发表了90多篇论文。布特在国内和国际上就公平、社区、课程、教学和多样性问题发表过演讲。她曾获得富布赖特学者(在尼日利亚任教一年)和富布赖特专家(在南非斯坦伦博斯大学和南美洲圭亚那大学任教)等著名奖项。

布特是非裔美国学生教育与公平卓越中心(CEEEAAS)的创始人。她曾在除南极洲以外的各大洲发表过她的作品和/或担任过国际访问学者——例如，喀麦隆、哥伦比亚、中国、塞拉利昂、加纳、英国、赞比亚、博茨瓦纳、南非、澳大利亚、圭亚那、牙买加、墨西哥、新西兰、尼日利亚和加拿大。2017年，布特和乔治·约翰逊创建了一门课程，Drs。移民,该学院教授非洲人和非裔美国人的历史和文化。

教育

南卡罗来纳大学教育研究博士bob官方体育登陆

专业领域

文化相关教学法;文化和语言多样化的学生;非裔美国学生;非裔美国人的语言和双语能力;与文化有关的课程;股权的方法;非洲侨民文化

选定的出版物

书

布特，g.s.。(2022)。教育非裔美国学生。孩子们好吗?(第二版)。劳特利奇。

布特，g.s.，国王,j . E。约翰逊,g . L。&王L . j .(2021)。我们爱黑人孩子。学习了解散居的非洲人。迈尔斯教育出版社。获奖者:2022年教育教授协会优秀图书奖。

约翰逊,L。,布特，g.s.，格林，G.， &史密斯，D.(2018)。非洲侨民扫盲:K-12学校和教师教育转型的核心．兰哈姆:莱克星顿图书公司。https://rowman.com/ISBN/9781498583954/African-Diaspora-Literacy-The-Heart-of-Transformation-in-K%E2%80%9312-Schools-and-Teacher-Education．获奖者:2019年美国教育研究协会评论家选择图书奖。

布特，g.s.。(2016)。教育非裔美国学生:孩子们怎么样?纽约州纽约：劳特利奇。https://www.routledge.com/Educating-African-American-Students-And-How-Are-the-Children/Boutte/p/book/9780367758929

布特，g.s.。(2002)。响亮的声音:学校经历来自不同种族背景的人。马萨诸塞州尼达姆高地:Allyn & Bacon出版社。

Boutte G。(1999)。多元文化教育:提高意识．贝尔蒙特，加州:沃兹沃斯。

选定参考出版物和章节

约翰逊，L.，布莱恩，N.等布特，g.s.,(2018)。向我们展示爱:在(非)关键时期的革命和爱的教学。都市评论(特刊)。“这和爱有什么关系?”在城市学校寻找爱情。《都市评论》．https://doi.org/10.1007/s11256-018-0488-3

布特，g.s.。(2018)。把文化相关的教学带到大房子:对幼儿教师教育的影响。《新教育者》，14岁(2), 171 - 184。DOI: 10.1080 / 1547688 x.2018.1426327

杰克逊，t.o.， &布特，g.s.。(客座编辑)(2018)。探索文化相关/响应式教学法作为教师教育的实践。新教育家。DOI: 10.1080 / 1547688 x.2018.1426320

布特，g.s.。， Johnson, G. L.， winter - hoyte, K.， & Uyoata, U.E.(2017)。使用非洲散居文化来治愈和恢复黑人的灵魂。国际批判儿童政策研究杂志，6(1)，66 - 79．

纳什，K，霍华德，J，米勒，E，布特，g.s.，约翰逊，G.， &里德，L.(2017)。家庭、学校和社区中的关键种族素养:儿童早期环境的命题。当代教育。Doi 10.1177 / abs / / 1463949117717293

布特，g.s.。(2017)。教师教育中的种族平等问题教学。在T. Durden、S. currenton和I. Iruka(编)中，非裔美国儿童的早期教育:为家庭、学校和社区的政策投资提供理由，第247-266页．英国:翡翠。

布特，g.s.(2014)。“孩子们好吗?”解放的批判性素养，加勒比教育和发展杂志，13 (1-2)，3-18。

布特，G. S. &约翰逊，G.(2014)。社区和家庭参与城市学校。H. R. Milner和K. Lomotey(编)。城市教育手册，第167-82页。纽约州，纽约:劳特利奇。

布特，G. S. &杰克逊，T. O.(2013)。给白人盟友的建议:来自有色人种教师的见解。种族，民族和教育，17(5), 623 - 642。

布特，G. S. &约翰逊，G.(2013)。谁能教非裔美国学生?职前教师对他们为教非裔美国学生所做准备的看法。非裔美国学习者杂志，2(2).在线期刊。

布特，g.s.， &约翰逊，g.l.， Jr.(2013)。Funga Alafia。欢迎、理解和尊重非裔美国人的双语能力和双语能力。教育公平与卓越。美国黑人语言和文学的社会公正研究特刊，46页(3), 300 - 314．

选定的演讲

非洲散居文化作为治愈:过去、现在和未来．主题演讲。加纳大学非洲研究所(美国大使馆联合主办)。2019年8月15日

超越公平的幻想:爱的传承与教育．普利茅斯州立大学。新罕布什尔州。2019年7月23日。

利用非洲散居文化来治愈和恢复黑人学生的灵魂．南卡罗来纳非裔美国人研究委员会。2019年2月2日。

教育作为一项人权:深化叙事．南卡罗来纳州教育协会(SCEA)。2019年3月20日，南卡罗来纳州哥伦比亚市。

教育伙伴关系中的公平。主题演讲:特拉华大学。2018年5月24日。

利用非洲散居文化来治愈和恢复黑人学生的灵魂。一个全国性的网络研讨会。黑人教育网络。2018年3月28日。

什么颜色漂亮?超越多样性的幻觉。主题演讲。南卡罗来纳州早期护理和教育协会(SCAECE)。29^th年度会议。2018年2月3日。

回归中心:我们可以从非洲的思想和道德体系中学到什么．(和乔治·约翰逊)。重新定义幼儿教育(RECE)。陶波，新西兰。2016年11月2日。

在21世纪数字种植园的关键教育选择中使用基于研究的泛非遗产知识．(与Joyce King, Janice Fournillier, Melissa Speight Vaughn和Chike Akua)。世界教育研究协会研讨会。华盛顿特区。4月9日。2016.

卓越之路:加强学生的学习与发展黑人学生．(与Tonia Durden, Marisha Humphries, Iheoma UIruka和Stephanie currenton)。美国教育研究协会。华盛顿特区。2016年4月10日。

探索文化相关/响应式教学在教师中的实践教育．美国教育研究协会。华盛顿特区。2016年4月11日。

公平教学法与希望的研究方法．(总统会话)。Berte Van Wyk, Tambra Jackson, George Johnson, Liesel Ebersohn和Mmantsetsa Marope)。美国教育研究协会。芝加哥，伊利诺伊州，2015年4月17日。

救赎之歌:创造和维持自由的遗产《通过音乐教学法》．(与安东尼·布劳顿和乔治·约翰逊)。美国教育研究协会。芝加哥，伊利诺伊州，2015年4月19日。

黑人是世界上最好的人，对吧亲爱的?(和乔治·约翰逊)。国家英语教师委员会。马萨诸塞州的波士顿。2013年11月23日。

使用三维镜头捕捉新兴双语和双语非裔美国人语言使用者的声音和代理:来自内部的观点．(和乔治·约翰逊)。重新定义幼儿教育(RECE)会议。肯雅塔大学。肯尼亚内罗毕。2013年11月6日。

解放的批判性素养．(主题演讲)。西印度群岛大学。莫娜,牙买加。2013年3月21日。

文化响应式教学:学生生活的背景和文化。纽约市立大学。(主题演讲)。2013年2月28日。

南卡罗来纳大学的幼儿教育项目转型。bob官方体育登陆Stellenbosch大学。Stellenbosch，南非。(邀请)。2012年5月11日。

首先，不造成伤害?创造和维持关怀的遗产非洲《美国儿童与家庭》(乔治·约翰逊提交)。全国英语教师委员会。2012年11月17日，拉斯维加斯。

改善服务不足的儿童和家庭的结果:ECE教师教育的教学转型．(与Kelley Buchheister, Susi Long, Julia Lopez-Robertson, Elizabeth Powers-Costello联合提交)。重新定义幼儿教育(RECE)会议。宾夕法尼亚州立大学。2012年11月7日。

全国黑人教育议程。拯救非裔美国儿童。教师教育会议主持人(与Arnetha Ball)。2012年10月10-14日，芝加哥。

南卡罗来纳大学的幼儿教育项目转型。bob官方体育登陆Stellenbosch大学。Stellenbosch，南非。(邀请Tambra Jackson)。2012年5月11日。

先不害人?创造和维持对非裔美国儿童和家庭的关怀。(和乔治·约翰逊)。重新定义幼儿教育(RECE)会议。伦敦,英格兰。2011年10月29日。

从此过上幸福的生活?不同文化背景下公平职业发展的限制和可能性(和乔治·约翰逊)。宾大民族会议。费城,宾夕法尼亚州。2011年2月26日。

选定的荣誉

卡罗莱纳杰出教授。bob官方体育登陆南卡罗来纳大学2018。

国家预防辍学研究员，2018年

2018年安德鲁·比林斯利教师奖(黑人家庭奖学金)。家庭与社会研究所和非裔美国人研究项目。bob官方体育登陆南卡罗莱纳大学

所罗门·沃克社会公正奖。南卡罗来纳州教育协会。2018年1月。

富布赖特学者。2015年秋季- 2016年春季。宇约大学。Uyo,尼日利亚。-bob官方体育登陆南卡罗来纳大学

教育基金会专业学校研究奖。bob官方体育登陆南卡罗来纳大学，2014。

2013年，南卡罗来纳大学研究副校长办公室颁发的突破性领导力研究奖。bob官方体育登陆

西印度群岛大学访问学者。莫娜,牙买加。2013年3月。

南卡罗莱纳幼儿教师教育协会。杰出的早期儿童教师。2013年1月。