教育

Lenny Sánchez在印第安纳大学布卢明顿分校获得文学、文化和语言教育博士学位，在巴特勒大学获得有效教学和领导硕士学位，在安德森大学获得基础教育学士学位。

传记

Lenny Sánchez是南卡罗来纳大学教育学院语言和读写教育副教授。bob官方体育登陆他还担任南加州大学双语事务中心的联合主任。他的研究重点是批判性和文化素养，特别关注扫盲教学如何:促进年轻人的公平、赋权和批判性素养实践;促进全球联系;并培养双语、双文化意义的产生。他目前担任部门编辑青少年与成人识字杂志。他担任了六年的前任编辑识字研究:理论、方法与实践．他的研究发表在《读写研究杂志》、《英语教学研究》、《师范学院记录》、《儿童早期的当代问题》、《语言艺术》和《理论到实践》等期刊上，并在著名出版社如Routledge、施普林格、Information Age、Stylus和Peter Lang等出版。

在本科和研究生教学中，他获得了各种教学奖项和荣誉。他还积极参与了多个国家主要专业组织的领导职务，包括:语言与思维拓展中心副总裁兼执行董事，识字研究协会区域主席，全国语言教育学院全语言伞执行董事，全国语言教育学院幼儿教育大会董事会成员等。

研究/专业领域

扫盲教育的文化和多样性，批判性识字/教学法，儿童作为研究人员，社会正义与公平。

选定的出版物

鲍尔，E.， &桑切斯,L。(2022）.“在México，我是个大人物，但在这里我是个无名小卒:”一对移民母亲和女儿超越了爱，促进了新的存在方式。在A. Razfar和P. Smith，(编者)，通过叙述了解爱:来自移民文化的见解(特刊)。国际教育定性研究杂志。

年代一个nchez, L。恩索尔，T.(2021)。叙述全球文化:在危机时期跨越排斥的边界。文学研究杂志，53(2), 265 - 287。

年代一个nchez, L。(2021)。通过社区扫盲创建批判性参与的教室。青少年与成人文学杂志，65(1).威利出版社。

鲍尔,E。年代anchez、L。王玉兰及沃恩(联合编辑)(2021）.一个跨学科的镜头双语教育:跨语言衔接、社会文化研究、认知方法和学生学习。劳特利奇出版社出版。

桑切斯,L。&恩索尔，T.(2020)。“我们想要生存”:通过世界归属感进行全球教学。《英语教学研究》54页(3), 254 - 280。

鲍尔，E.， &桑切斯,L。(2020)．生活Non lonbraj la:海地移民的年轻人把自己写进了这个世界．P史密斯(编者)，“澄清种族在黑人移民青年文化中的作用。”年鉴,12213)。师范学院记录。

王，Y.， Compton-Lilly, C， &年代anchez L．(2019)。跑步记录的形成性阅读评估与失误分析:识字学习的限制与可能性。在马丁，(Ed。)从学前班到小学教室的形成性评估研究手册。IGI全球出版公司。

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坎帕诺，G.，吉索，m.p.，勒布朗，R.， &年代anchez, L。(2016)。“美国的饥饿”:通过教师合作调查挑战知识的不公正。在J.兰珀特和B.伯内特(编著)中，高度贫困学校教师教育．纽约:施普林格出版公司

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年代anchez, L。，坎帕诺，G. &霍尔，T.。（2014)。“我仍在坚持”:在城市男校见证福音的冲动。在N.威瑟斯彭·阿诺德、M.布鲁克斯和B.马卡托·阿诺德(编)中，黑人教育的批判视角:灵性、宗教和社会正义(211-230页)夏洛特，北卡罗来纳州:信息时代出版。

陶菲克,A。,年代anchez L(2014)。案例库在支持在线学习环境中协作解决问题的效果。技术、知识和学习，19(3), 337 - 358。

年代anchez, L。(2013)。培养广泛的觉醒:三级社区活动家。在J. Landsman & P. Gorski(编)中，贫困和教育读者:在许多声音中呼吁公平(页183 - 194)。弗吉尼亚州斯特林:Stylus Publishing, LLC。

坎帕诺，G.， Ghiso, M.年代anchez, L。(2013)。“没有人知道……一个人的数量”:小学生通过有机的批判文学来批评非人性化。英语教学研究，48(1), 98 - 125。

年代anchez, L。(2012)。探索年轻学习者的亲身经历。谈话要点，24(1), 7 - 12。

年代anchez, L。(2011)。通过课堂布置，建立在幼儿文化历史的基础上。儿童早期的当代问题，12(4）, 332 - 342。

坎帕诺，G.霍尼福德，M.年代anchez, L。范德尔·赞登，S.(2010)。目的本身:通过horizontalidad将大学与学校的合作实践理论化。语言艺术，87分(4), 277 - 286。

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特别的奖励

密苏里大学教务长杰出青年教师教学奖(获得者，密苏里大学)

教育学院年度本科教师(密苏里大学提名)

教育学院贝斯基础教育杰出教授捐赠基金(密苏里大学)